第2章 声现象（考点解读）-2024年中考物理一轮复习章节分类考点讲解与训练（人教版）

第二章 声现象（原卷版） 01 考向解读 1．通过实验，探究声音产生和传播的条件。 2．认识声音产生和传播的条件。 3．了解乐音特性。 4．了解现代技术中与声有关的应用。 5．知道防止噪声的途径。 02 知识导航 03 考点回顾 一、声音的产生与传播 1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3、声速： （1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15℃时，空气中的声速是340m/s。 （2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。 4、回声及其利用： （1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 （2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 （3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。 ※回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 二、声音的特性 1、声音的特性：音调、响度和音色。 （1）音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 （2）响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。 （3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。 2、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波（地震时会产生次声波）。 三、声音的利用 （1）声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病等，都是声音传递信息的例子。 （2）声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。 （3）区别：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。任何声音的传播都伴随着能量的传播。 四、噪声的危害和控制 1、噪声的定义： （1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。 （2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。 2、声音等级和噪声的控制： （1）人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 （2）减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 04 典例分析 考点1 声音的产生与传播 【典例1】（2023•鼓楼区校级模拟）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员需借助通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．宇航员声音的音调低 B．宇航员声音的响度小 C．月球上只能传递超声波 D．月球上没有空气，真空不能传声 【典例2】（2023•历下区模拟）下列是课本插图的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ） A．发声的音叉接触水面时水花四溅 B．听见放在水中的音乐芯片发出的声音 C．罩内的空气抽去一些后铃声变小 D．齿轮齿数越多，纸片振动的频率越高 【典例3】（2023•安徽模拟）如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓“鱼洗”的把手，便会发出嗡嗡声，与此同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 　 　。 考点2 声音的特性 【典例4】（2023•汕尾二模）如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，关于排箫下列说法正确的是（　　） A．竹管参差不齐，目的是为了改变声音的响度 B．听到的萧声是由于空气振动产生的 C．萧音在空气中的传播速度是3×107m/s D．萧声和琴声听起来不一样是因为二者的音调不同 【典例5】（2023•四平四模）海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对