第20课《天上的街市》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

新课导入 每当夜幕降临，你仰望过星空吗？ 九十多年前，有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇      走近作者 郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作：诗集《女神》、《星空》； 本文选自《郭沫若全集》第一卷。 写作背景 　　1921-1923年期间，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷和感伤，但他并没有悲观失望，依然孜孜不倦地探索和追求。在这种情况下，作者写下了《天上的街市》。 文学常识 　　新 诗 新诗，又称“白话诗”,五四运动以来的新体诗歌的总称。主要特点是自由成章而没有固定的格律，语言接近口语而不尚典雅雕琢，真切地表现出现代人丰富复杂的思想感情。 文学常识 　新诗的主要代表诗人及作品有：郭沫若《女神》、徐志摩《再别康桥》、卞之琳《断章》、戴望舒《雨巷》、艾青《我爱这土地》、舒婷《致橡树》等。 字音字形 词义理解 初读课文 请同学们听读课文，注意诗歌的节奏、重音，品味诗歌蕴含的思想感情。在课本上做好批注，学会欣赏诗歌的语言之美。 1.划分文章层次。 2.画出文中自己喜欢的词语或句子。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 【朗读要求】 1、把握这首诗的感情基调： 美好、恬静、自在、清新而略带忧愁。 2、节奏不宜快，声音不宜大，速度不宜快， 要做到：轻松、柔和、舒缓。 天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 诗中写到哪些事物？ 街灯 明星 街市 世上没有的珍奇 天河 牛郎织女 流星 灯笼 诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？ 第二节 街灯 明星 明星 街灯 第一节 流星 灯笼 第三节 地上的街市 天上的街市 世上没有的珍奇 第四节 天河 牛郎织女 【知识链接】 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。 联想与想象 “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。　 诗中写到这些事物之间是怎样联系起来的？ 第二节 街灯 明星 明星 街灯 第一节 流星 灯笼 第三节 地上的街市 天上的街市 世上没有的珍奇 第四节 天河 牛郎织女 联想 联想 （虚写） 想象 （实写） 想象 想象 （虚写） （虚写） 想象 课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同? 神话故事中——牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，每年农历七月七日才能相见一次； 文中想象的——牛郎织女能够骑着牛儿来往，提着灯笼在天街闲游。　 体会情感 天上——美好 幸福 人间——黑暗 凄凉　 感受意境，体会情感 天上——美好 幸福 人间——黑暗 凄凉　 对比—— 对黑暗现实的痛恨，对美好生活的向往和执着追求 主旨 诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和执着追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 根据示例，发挥你的联想和想象，仿写句子。 根据示例，发挥你的联想和想象，仿写句子。 示例：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 仿句（1）： 清清的露珠醒了，好象是转动鱼儿的眼睛。鱼儿的眼睛眨了，好象是滚动叶上的露珠。 1、反复诵读诗歌，理解诗歌内容并熟练背诵；  2、掌握诗歌中联想、想象的表现手法，并能够学以致用；  3、体会诗人追求理想，向往自由、美满、幸福生活的思想感情。 赏诗理情 2020 Blues 58224.0 $$