1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 我与社会 学习目标： 1.感受社会生活。 2.个人和社会的关系。 2 情景一 情景二 情景三 情景四 方式 感受 亲身感受 亲身感受 感受到工匠们的专注和坚守 志愿服务 生活质量越来越高 生活环境越来越好 锻炼了自己，关爱了他人 观看电视 1.说一说四个情境中李铭了解社会生活的方式以感受。 运用你的经验 2.结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 亲身感受、日常观察、与人交流、 社会服务活动、报纸网络电视等媒体。 1.1-1感受社会生活 参加社会实践活动 看电影 玩游戏、追剧、看小说 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 参与社会生活的方式是多种多样的，我们的社会生活绚丽多彩 4 走进农村， 看到农民在田间辛勤劳作。 步入商场， 琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆， 丰富的展品令人震撼。 观看升旗仪式 感受到身为中国人的自豪。 我们的社会生活绚丽多彩。 1.感受社会生活 5 说一说小华经历的这三件“大事”的感受。 成就感 艰辛和乐趣 由衷敬佩 探究与分享 6 社会生活的意义 身体的成长 智力的发展 能力的提高 社会生活空间不断延展 与越来越多的人打交道 感受越来越丰富，认识越来越深刻 关注社区治理，献计献策 关心国家发展，或自豪，或分忧 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 7 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 我们在社会中生活,吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子, 生病了还可以找医生我们的衣食住行用等都要从社会中获取;我们的大 部分知识都是通过别人所创造的语言,由别人传授给我们的。社会不仅 教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的 物质和精神生活产品. 我们都是社会的一员 2.我们都是社会的一员 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 观察上图，思考个人与社会的关系？ 9 笔记区 ①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子。 2.个人与社会的关系？ 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 --亚里士多德 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 - 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 --马克思 这两句名言说明： 个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子。 爸爸 售货员 老师 消费者 学生 姐姐 女儿 父女关系 服务关系 姐弟关系 师生关系 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 不同的社会关系不同的的身份 人的身份是在社会关系中确定的。 2.个人与社会的关系?★P4-5 ①-② ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我 子 女 同 学 同 事 丈夫、儿子 血缘关系 地缘关系 业缘关系 1.同一个人，为什么身份不同？ 同一个人因其所处的社会关系不同而具有不同的身份。 探究与分享 2.主要的社会关系有哪些？ 14 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家族成员之间的关系。 1、血缘关系 15 祖父祖母 姑妈 姑丈 表兄弟 表姐妹 伯父 伯母 婶婶 叔父 堂兄弟 堂姊妹 父亲 哥哥 嫂嫂 弟弟 弟媳 侄子 侄女 自己 夫（妻） 儿子 儿媳 孙子 孙女 女儿 女婿 外孙 外孙女 姐姐 姐夫 妹妹 妹夫 外甥 外甥女 外祖父 外祖母 母亲 舅舅 舅妈 表兄弟 表姐妹 姨妈 姨父 表兄弟 表姐妹 建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如：同乡、邻居等。 2、地缘关系 16 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如：同学、同事等。 3、业缘关系 社会分工：是超越一个经济单位的社会范围的生产分工，包括社会生产分为农业、工业等部门的一般分工;以及把这些大的部门再分为重工业、轻工业、种植业、畜牧业等产业或行业的特殊分工。（由于社会生产力的发展导致的社会分工，形成