第三章 2 弹 力-【导与练】2023-2024学年高中物理必修第一册同步全程学习教学课件ppt（新教材，教科版）

2　弹　力 [学习目标] 1.知道形变的概念,理解弹性形变和弹性限度。 2.理解弹力产生的条件,知道压力、支持力和拉力都是弹力,会判断两个物体间是否存在弹力,并会判断弹力方向。 3.掌握胡克定律并能解决有关问题。 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 探究·必备知识 物理 1.形变:物体在力的作用下 或体积会发生变化,这种变化叫作形变。 2.弹性形变:有些发生形变的物体在撤去外界的作用力后能够 ,这种形变叫作弹性形变。 知识点一　形变 形状 恢复原状 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 3.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体不能 原来的形状,这个限度叫作弹性限度。 4.塑性形变:当撤去外力后物体的形变不能 . ,这种形变叫作塑性形变。 完全恢复 完全恢复 原状 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 1.弹力:发生 的物体,由于要 ,会对与它接触的物体产生力的作用,这种力叫作弹力。 2.方向:总是与该物体所发生的形变方向 。 (1)压力和支持力的方向 于接触面而指向被压或 . 。 (2)绳子对物体的拉力方向总是沿着绳子而指向绳子 的方向。 知识点二　认识弹力 形变 恢复原状 相反 垂直 被支持 物体 收缩 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 1.内容:在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长 (或缩短)量x成正比。 2.公式:F=kx,k称为弹簧的 ,单位是 ,符号是 ,它取决于弹簧 。 知识点三　胡克定律 劲度系数 牛顿每米 N/m 本身的结构 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 1.思考判断 (1)若两物体间存在弹力,则它们一定接触。(　 　) (2)只要物体接触,物体间就存在弹力。(　 　) (3)很“硬”的物体间发生挤压时不会产生形变。(　　) (4)弹簧的劲度系数与弹力大小无关。(　 　) (5)弹簧的弹力总是与其形变量成正比。(　 　) × √ × × √ 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 2.思维探究 (1)形变有哪两种类型?它们的区别是什么? 答案:弹性形变与塑性形变。区别是撤去外力是否能恢复原状。 (2)若将书放于如图所示的曲面上,它与曲面之间产生的弹力沿什么方向? 答案:放于曲面上时,书所受的支持力垂直于接触点的切面向上,曲面所受压力垂直于接触点的切面向下。如图所示。 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 (3)弹簧形变的长度x是什么含义?如何求得x? 答案:弹簧形变的长度x是指在弹簧原长L0的基础上增加 (或减少)的长度,即x=|L-L0|,其中L指弹簧实际长度。 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 突破·关键能力 物理 要点一　对弹力的理解及弹力有无的判断 图甲中杯子静止在桌面上,图乙中被拉长的弹簧使小车运动起来。 (1)图甲中杯子放在桌面上,桌面发生形变了吗?通过什么方式可以观察? 答案:(1)发生了形变;用放大法可以观察到微小的形变。 (2)图乙中小车由静止到运动,是什么因素使小车的运动状态发生了变化? 答案:(2)被拉伸的弹簧在恢复原状过程中给小车一个拉力作用。 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 1.弹力产生的条件 (1)两物体相互接触。 (2)接触面之间发生弹性形变。 2.观察微小形变的方法 观察微小形变可以用光学放大法和力学放大法,如图甲、图乙所示,它们都是把微小的形变进行放大,便于观察。 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 3.弹力有无的判断方法 (1)对于形变比较明显的情况,可以根据弹力产生的条件判断:①两物体相互接触。②发生弹性形变。 (2)对于形变不明显的情况,通常采用假设法判断。 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 [例1] 足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一,深受青少年喜爱。如图所示为三种与足球有关的情景。下列说法正确的是(　 　) A.图甲中,静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力 B.图乙中,静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力 C.图丙中,落在球网中的足球受到的弹力是由于足球发生了形变 D.图丙中,落在球网中的足球受到的弹力是由于球网发生了形变 √ 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 实践应用 解析:静止在草地上的足球受到草地对它的弹力,与重力大小