第一单元第1课时 扇形统计图 （教学设计）数学苏教版六年级下册

六年级数学下册第一单元《扇形统计图》第1课时教学设计 课 题 扇形统计图 苏教版 六年级下册 第 1 单 元 第 1 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1. 认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2. 进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3. 感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。 重点难点 重点:认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。 难点:能通过计算扇形统计图中的数据，来细致分析图中数据。 学情分析 在本课之前学生已经学习过条形统计图和折线统计图，学生已经掌握了这两种统计图的特点，已经具备了一定统计知识，也有了一定的观察能力和分析能力。扇形统计图是学生在小学阶段学习的最后一个统计图。通过学习要求学生能看懂扇形统计图，会对其中的数据进行分析，了解扇形统计图的特点。学生借助以前的学习经验，可以很轻松的学会本单元知识。 核心素养 了解扇形统计图的特点，培养学生数据分析能力。 教学辅助 多媒体课件、任务单。 教学过程 一、情境导入—引“探究” 1.姐姐和弟弟分蛋糕，切成两块后，弟弟将盘子里的留给了自己，把另一块给了姐姐，他这样做好不好？ 2.一个完整的蛋糕，它的上面是什么形状？请结合图说一说各部分的名称。 【设计意图：运用生活情境，为导入新课做好准备。】 二、新知探究—习“方法” 1、我国是一个地形多样的国家，大家想去了解我们美丽的祖国山水吗？（播放图片） 【设计意图:以祖国的美丽图片对学生进行爱国主义教育，渗透德育教育】 2、我国陆地总面积大约是960万平方千米。右面是我国陆地各种地形分布情况的统计图，这个图整体是什么形状？（圆形）它的每一部分又是什么形状？（扇形），因为它是由多个扇形组成的，所以这种统计图我们把它叫着扇形统计图。 任务一：认识扇形统计图 1、刚才我们认识了新的统计图，它叫扇形统计图，现在让我们来深入的了解一下这位新朋友吧。靖大家自主完成学习任务单上的任务一的内容。 （1）图中的这个圆被分成了几个部分？每一部分的图形都是什么形状？ （2）这个圆表示什么？【易错点：学生容易用某一部分来概括】 （3）我国的国土面积按地形分，被分成了几类？每种地形的面积所占百分数分别表示什么？把什么看作单位“1”？【易错点：引导学生学会看图，从图的名称中获取单位“1”】 （4）从图中还获得了哪些信息？ （5）与我们学过的统计图相比，扇形统计图有什么特点？ 2、汇报小结 根据学生的回答，师生一起总结扇形统计图各部分表示的意义及扇形统计图的特点。（教师根据学生的总结适时播放ppt） 【设计意图:引导学生通过观察、分析学会归纳总结知识点，并有条理的进行概括表达】 任务二：计算扇形各部分的具体数量 （1）我国国土面积是960万平方千米，现在能算出每种地形的面积吗？先估一估，再用计算器算一算，然后完成表格。 （2）学生汇报自己计算情况。 【易错点：学生在计算时要注意小数点的位置和数据的单位】 三、达标练习—活“应用” （一）基础练习 1.下边是萌萌摆出的一个干果拼盘。已知花生米大约占了果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？ 2.我国临海海域广阔，海域面积一共有473万平方千米。根据图中的分布情况，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米？ （二）学以致用 3.如果用这个圆代表总体 （1）哪一个扇形表示总体25%？ （2）如果扇形A表示25元，那么整个圆代表多少元？B代表多少元呢？ 4．（2022年·江苏苏州·期末）阳光小学红领巾广播站每周播音时间为120分钟，下图是每个栏目的时间分配图。 （1）哪种栏目播音的时间最多？每周多少分钟？ （2）《每日英语》每周播音的时间是《精品习作》的百分之几？ （三）能力拓展 5.（2021年·江苏盐城.单元测试）李梅收集了本班所有女生50米跑的测试成绩，制成统计图（如图）。请根据相关信息解答下列问题。 （1）良好的人数占本班女生人数的百分之几？ （2）良好的人数比优秀的人数多3人，全班一共有女生多少人？ 四、作业布置—拓“延伸” 1.根据自己的情况完成分层作业的相关题型。 2. 课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，分享给大家吧？ 板书 设计 扇形统计图 圆——表示整体（单位“1”） 扇形——部分占整体的百分之几 特点——清楚的表示部分和整体之间的关系。 教学 反思 1. 通过复习条形统计图和拆线统计图，学生对已学统计图的特点进行了回顾，为新学扇形统计图进行了知识和方法准备。 2. 课堂中通过观察图形，分析数据，学生对扇形统计图的特点进