河南省济源高级中学2022-2023学年高二下学期4月月考历史试卷

标签:
普通文字版答案
切换试卷
2023-12-20
| 2份
| 10页
| 75人阅读
| 0人下载

内容正文:

2022-2023学年河南省济源市高级中学高二下学期4月月考试卷 历 史 第I卷(选择题) 一、单选题(每小题1.5分,共60分) 1.在黄河流域,西安半坡、宝鸡北首岭、华县泉护村等遗址中,都发现了粟的皮壳。在半坡遗址中还发现了白菜和芥菜的籽种。在长江中下游,青莲岗、屈家岭、良渚等地的氏族部落已普遍栽种水稻。据此可知 A.我国是最早具备完整农业生产能力的国家 B.我国在原始社会时期已普遍开始种植水稻 C.长江中下游是我国原始社会主要粮食产区 D.我国原始农业发展呈现出种植区域化特征 2.从甲骨文形体(如图)来看,“德”字左边是“彳”(chì),表示行走,右边眼睛上有直线,表示“行正、目正”;发展为金文之后,右边眼睛下加了“一颗心”,即要“心正”。这一变化主要说明 A. 中国文字结构发展一脉相承 B. 儒家重德尚贤观点影响较为深远 C. 早期社会行为规范逐渐发展 D. 心理认同是华夏形成的核心标准 3.商代青铜礼器大多造型抽象夸张,纹饰繁缛狞厉,令人心生对鬼神之敬意;西周以来,青铜礼器风格逐渐转向写实简洁。造成这一变化的主要原因是 A.铸造技艺的进步 B.畜牧养殖的发展 C.审美观念的改变 D.统治理念的革新 4.下图是中国国家博物馆藏文物——西周早期青铜斧,器上铸铭文“康侯”,即周武王之弟,名封。对此解读正确的有 ①同姓贵族是西周分封的对象 ②体现神权与王权的结合 ③宗族关系从此成为政治关系 ④青铜器的铭文称“金文” A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ①④ 5.有历史学者认为:总观周初立国分封大势,镐与曲阜为一椭圆之两极,洛邑与宋则是两个支点,周天子分封的诸侯由南北两面向东张开,如两臂合抱殷宋于肘腋之间。由此可见,周初分封的主要目的是 A.扩大统治疆域 B.拱卫王畿安全 C.笼络先代贵族 D.传播礼乐文明 6.西周实行分封制和宗法制。分封制建构起纵向的统治秩序,加强了王权;宗法制则从普遍存在的宗族关系层面,增强了周王的影响力。由此可知,西周政治制度建构的根本出发点是 A.加强中央对地方的管理 B.防止商朝旧贵族的复辟 C.实现统一有序的国家治理 D.维护等级分明的贵族政冶 7.有学者指出,周灭商后,有许多不同的族群跟随西周贵族前往东方建立了陈、宋、杞等非姬姓的诸侯国;这些族群的祖先是夏、商乃至戎或夷,在封国内始终保留着对自己祖先的祭祀。据此可知,分封制 A. 有利于多元一体文明的形成 B. 以祖先崇拜文化为政治基础 C. 巩固了周王室天下共主地位 D. 推动了数国一体观念的兴起 8.商朝建立后,商王直接控制内服王畿地区,王畿四周是外服。西周时,天子控制着王畿地区,其他地方分封给与周天子有血缘关系的同姓贵族、功臣或旧贵族,让其在各地建立诸侯国。这反映出西周 A.社会形态发生变化 B.国家政权趋于严密 C.中央权力高度集中 D.逐渐抛弃商朝制度 9.有学者指出:“周人制度之大异于商者,一曰‘立子立嫡’之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制;二曰庙数之制:三曰同姓不婚之制。此数者,皆周之所以纲纪天下。……周人一统之策实存于是。”这一观点认为西周制度 A.加强了中央集权 B.体现家国同构色彩 C.奠定大一统格局 D.具有理想化的倾向 10.《诗经》中将周主奉若天神之类的语言只在西周前期作品中出现。西周后期的《诗经》作品中,多有为贵族祝福、祝寿场面的描写,"凡今之人,莫如兄弟"等强调本宗族兄弟团结与联合的诗句屡屡涌现。这一现象折射出 A.统治集团更加团结 B.周王不再居于宗法体系顶端 C.诸侯贵族势力崛起 D.分封制度中的等级规定森严 11.如图是战国时期四大货币体系分布示意图。另据考古资料发现,当时多地存在大量仿铸异地货币的现象。这反映出 A. 铸币技艺得到发展 B. 商品流通相互隔绝 C. 国家统一动力增强 D. 经济水平区域有别 12.《左传》载,晋文公教其民,二年,欲用之。大臣子犯以民未知义,(因)未安其居;民未知礼,未生其共(通“恭”)等理由谏阻。于是晋国采取了入务利民、作执秩以正其官等措施,数年后一战而霸。据此可知时晋文公能够称霸是因为他 A.宣扬礼治,完善制度 B.崇尚儒学,伸张信义 C.以民为本,专务生产 D.善于纳谏,注重德教 13.春秋时期,管仲在《管子》中指出:“凡治国之道,必

资源预览图

河南省济源高级中学2022-2023学年高二下学期4月月考历史试卷
1
河南省济源高级中学2022-2023学年高二下学期4月月考历史试卷
2
河南省济源高级中学2022-2023学年高二下学期4月月考历史试卷
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。