第十课 绽放生命之花【复习总结】-2023-2024学年七年级上学期道德与法治同步精彩课堂教学课件（统编版）

第十课 绽放生命之花 | 高效复习 | 归纳总结 | 随堂练习 | 巩固提高 | 第四单元 生命的思考 七年级上册 道德与法治 1 目录页 思维导图 直观了解本课时内容 知识点 巩固所学知识，加深记忆 高频考点 抓重点、高效复习 随堂练习 讲练结合，提升效率 一 思维导图 3 1、人为什么活着？ 2、怎样的一生是有意义、有价值的？ 3、如何认识生命意义？ 绽放生命之花 感受生命的意义 活出生命的精彩 1.生命贫乏的表现是什么？ 2.怎样充盈生命？ 3.为什么要拒绝冷漠，关切他人？ 4.怎样关切他人的生命？ 5.如何正确看待生命的平凡与伟大？ 4 二 知识点 5 1、人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人； ②为了感受生活本身的丰富多彩 ③为了探索生命无穷的奥秘 ④为了让生命有意义 6 2.怎样的人生才是有意义的？（怎样的一生才是值得的？） ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。P113 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。P113 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。P113 ④生命的意义需要自己发现和创造。 7 3.怎样认识（探索）生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。人能够驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P113 ②生命是独特的，生命意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点地构建我的人生。P113 ③生命的意义需要自己发现和创造。P115 8 2.怎样充盈生命？ (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 9 3.为什么要拒绝冷漠，关切他人？ (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 (2)我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人，照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 10 4.怎样关切他人的生命？ (1)不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 (2)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 11 三 高频考点 12 高频考点 1.怎样的人生才是有意义的？（怎样的一生才是值得的？） ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。P113 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。P113 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。P113 ④生命的意义需要自己发现和创造。 P114 13 高频考点 2.怎样认识（探索）生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。人能够驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。P113 ②生命是独特的，生命意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点地构建我的人生。P113 ③生命的意义需要自己发现和创造。P115 14 高频考点 3.怎样看待生命的平凡与伟大？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。P118 ②伟大在于创造和贡献。（运用自身的品德、才智和劳动，创造出社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。）P119 ③平凡的生命同样也有意义。（面对生活的考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。）P119 ④生命虽然平凡，却也能时时创造伟大。（将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。）P120 15 高频考点 4.怎样活出生命的精彩？ ①拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。 ②拒绝冷漠，关切他人生命，善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人。 ③勇于创造和贡献，在平凡中创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 16 四 随堂练习 17 1.一个人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这告诉我们,生命的意义需要(　　) ①在个人与社会的统一中实现 ②不断索取　 ③满足自我　 ④发现创造A.①② B.①③ C.①④ D.②③ C 18 2.小明一直很推崇两则名言，一 则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（ ）A．要用发展的眼光认识自己B．只有自己才能解读、认识自己C．正确认识自己才可能活得精彩D．生命