第一章 4 速度变化快慢的描述—加速度-【导与练】2023-2024学年高中物理必修第一册同步全程学习教学课件ppt（新教材，人教版）

4　速度变化快慢的描述—— 加速度 [定位·学习目标] 1.通过阅读教材及加速度知识点的学习,掌握加速度的概念,形成物理观念。 2.通过对v-t图像的深入理解,知道利用v-t图像描述加速度,掌握科学思维的方法。感受数、理、图相结合的魅力,培养科学态度。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 探究·必备知识 物理 1.定义:速度的 与发生这一变化所用 之比,叫作加速度。通常用a表示。 知识点一　加速度 变化量 时间 速度变化量 时间 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 3.单位:在国际单位制中,加速度的单位是 . ,符号是 或 。 4.意义:表示物体速度变化的 ,与速度大小、速度变化大小无关。 米每二次 方秒 m/s2 m·s-2 快慢 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 猎豹在追赶羚羊时,速度可在4.5 s内由零增加到最大速度30 m/s,羚羊在逃跑时,速度可在4 s内由零增加到最大速度25 m/s。谁的速度增加得快?它们的速度平均每秒各增加多少? 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 知识点二　加速度的方向 1.加速度的方向 (1)加速度是 ,既有大小,又有 。 (2)加速度的方向与 的方向相同。 矢量 方向 速度变化量 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 2.直线运动中的加速度方向 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 [判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”] (1)加速度大的物体一定运动得快。(　 　) (2)物体速度变化越快,其速度一定越大。(　 　) (3)取初速度方向为正方向,加速度为正值时,物体做加速运动。(　 　) (4)物体A的加速度为2 m/s2,B的加速度为-3 m/s2,则A的加速度大于B的加速度。(　 　) × × √ × 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 对v-t图像的认识 (1)v-t图像反映的是物体的速度随 变化的情况。 (2)在v-t图像中,由图线的倾斜程度(斜率大小)可以判断 的大小。同一图像中倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大,加速度 。 知识点三　从v-t图像看加速度 时间 加速度 越大 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 斜率 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 观察图甲,对比图乙中的v-t图像,思考下列问题。 (1)类比坡的“陡”与“缓”与图线的“陡”与“缓”,可得到怎样的联想?   . 　。  若骑车从陡坡上滑下会感受到速度变化快,图乙中图线的陡也表示速度变化得快,同理,坡“缓”与图线“缓”均表示速度变化得慢 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 (2)图线斜率绝对值越大,说明速度变化越　　,那么加速度越　 　,如图乙中aOA　　aBC;斜率为0,如图乙中AB段说明速度保持　　　　,即加速度为　　　　。  (3)斜率为正,如图乙中OA段表示加速度的方向与正方向　　　　;斜率为负,如图乙中BC段表示加速度的方向与正方向　　　　。  快 大 > 不变 0 相同 相反 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 突破·关键能力 物理 要点一　对加速度的理解与计算 下表列出了三种车辆起步后的速度变化情况。 车辆 初速度 时间 末速度 自行车 0 10 s 10 m/s 小型轿车 0 20 s 30 m/s 旅客列车 0 100 s 40 m/s 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 探究:(1)哪种车辆速度变化最大?哪种车辆速度增加得最快? 答案:(1)旅客列车速度变化最大,小型轿车速度增加得最快。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 (2)三种车辆的加速度分别为多大? 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 (3)由计算结果分析加速度与速度v、速度的变化量Δv有无必然联系? 答案:(3)加速度a与速度v、速度的变化量Δv无必然 联系。 探究·必备知识 突破·关键能力 提升·核心素养 检测·学习效果 1.对加速