河南省南阳市六校2023—2024学年上学期高一年级第二次月考语文试卷

2023年秋期六校第二次联考 高一年级语文试题 (考试时间：150分钟 试卷满分：150分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上，写在本试卷上无效 3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 中国是诗的国度，中国的文化就是以诗歌传统为中心的文化。那么我们今天如何借鉴这 一传统呢？ 从艺术的角度说，我们能够借鉴的主要就是诗的语言。因为小说有人物、情节，戏刷还有 舞台、表演等，而诗歌则除了语言以外，什么都没有。语言是人类非常宝贵的创造，有了语言， 才有充分的思雄，才有从感性认识到理性认识的飞联，使人类从本能向无限发展。可是，艺术 需要鲜明的感性，而语言中的感性却是间接的。音乐可以使用音响，绘画可以使用色彩、线条， 它们都能直接诉诸听觉和视觉。而语言就不能直接被感受，而是通过许多概念的间接认识。 所以，这是一个团难，诗歌的艺术就在于能充分地发挥语言的创造性来获得最新鲜、最丰富的 感受。杜甫的名句“落日照大旗，马鸣风萧萧”给我们以何等深刻的印象！但诗人不过是使用 了“落日”“大旗"“马”“风”这样一些概念。这便是语言的艺术性，证明了诗歌创作的成功。 诗歌作为语言的艺术，既不能舍弃语言，又不应被概念和迈辑性所局限，这就要有特珠的 处理办法，诗歌因此又是一种特珠的语言。最起码的一点，在形式上，诗歌要分行。古典诗歌 过去是可以不必分行的，那是因为古典诗歌在形式上具有鲜明的节奏性，不分行也等于分了 行。分行也好，节奏也好，都是为了有利于摆凤散文与生俱来的逻辑性和连续性，使语言中感 性的因素得以自由地浮现出朵，这也就是诗歌语言的飞跃性。节奏是富于跳获感的，它有利于 诗歌语言的飞跃，从日常的语言中萌发出种珠的语言，精捉到我们日常语言中所难以病捉到的 新鲜感受。唐诗在诗歌语言上的发展已经达到了这样的程度，那些为语法而有的虚字都可以 省略，园为这些虚宇都没有什么实感，省略了就更有利于飞跃。可是我们又不能失掉现实生活 中的语言，省略掉这些字因此要经历一个漫长的拿提过程。我们新诗的这个过程还很短，就还 不容易做到这一步。比方唐诗中可以完全不用“之”字，而新诗中“的“字就还不能完全不用。 高一年级语文试题第1页（典8面） 古典诗歌的语言离开数文越来越远，这就是“诗化“的过程。诗化而自然天成，一点也不别拉。 这标志着古典诗歌语言的真正成热 吉典诗歌的高度艺术成就，给我们以本富的启发。但启发既不是止境，更不是胶柱鼓品 一切顷项的技巧上形式上的讲求，都往往只会把诗歌引入歧途。艺术上的借荟近于一种修养， 艺术的修养好比人体本富的营养，要能够创造性地消化它，才能成为自己的新料血液。否则 管养太多了，反而密易使人变成好像不爱多走路的胖子，觉得古诗的语言处处方便，信手括来 一切都是现成的。不少新诗的作者国此往往写着写着就放下新诗，停下来作旧诗了。我们雪 要古典诗歌的丰富借鉴，但原这借鉴是创造性的，它将有助于新诗的成熟和发展，而不是拜倒 在古典诗歌之前。 (摘编自林灰《漫谈中国古典诗歌的艺术铅室》) 材料二： 光明智库：谈到中华诗词的传承与发展，网友们最集中的主张有两种：一是豌出“曲高和寡 的小图子，真正以群众喜闻乐见的形式贴近百姓生活：二是坚持与时代同步。对此，您怎么看？ 葛晓音：中华诗词的传承和发展首先要有广大的群众基础，传诵的面越广，传统诗词的生 命力也越长久。现在能写古体诗词的人还有不少，并不限于专业研究者。运用传统形式，写出 百址在阳乐见的诗词，不是没有可能。闻一多先生、林庚先生探索新诗格律，就是希望将古体 诗词的形式原理用到新诗创作中去，创造出和古体诗一样客易传诵的新诗形式。但由于古体 诗词的语言基础与现代不同，这种探索可能还要走很长的路。 当然，形式只是诗词发展的影响因素之一，关键还是要能写出真正代表新时代精种的好 诗。在这方面，盛唐诗的经验值得借鉴。“歌诗合为事而作”是白居易提出来的，首先是强调 诗歌要反映时代和社会的重大问题，这是诗词创新的重要动力。同时，他也希望诗歌明白易 懂，为大众所喜闻乐见。他用自己的讽哈诗和新乐府的创作实践证明了二者统一的可行性。 康震：如果把古典诗词比作一个优盘，那么它便将古代社会丰富的情感与内容都聚合保存 了起来。普通百址读一些篇幅较长的文言文有国难，而读一些语言浅显、内涵深刻的诗词就客 易些。诗词以一种便捷、扼要、明快的方式将中国人的价值理念进行了充分表达。传承中华古 典诗词需要从孩子抓起，让他们从小接触诗词，