第26课《渔家傲（天接云涛连晓雾）》课件（共21张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

渔家傲 李清照 词：又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 文体常识 2 词 长调（91字以上） 中调（59-90字） 小令（58字以内） 词 （风格） 豪放派（苏轼、辛弃疾） 婉约派（柳永、李清照、晏殊） 雄浑开阔奔放 缠绵细腻,多写儿女风情,具有一种柔婉之美 李清照（1084—约1155），宋朝女词人，号易安居士。齐州章丘（今属山东）人，婉约词派代表。其词风格婉约，善用白描手法，语言清丽，富有生活气息，人称“易安体”。有《易安居士文集》《易安词》。 作者简介 预习资料速查 《渔家傲》：李清照南渡后不久，丈夫病死。国破家亡兼夫死，使她受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，过着孤寂困窘的生活，据史料记载，她曾在海上航行，历尽风涛之险，此词与这段真实的生活所得到的感受有关。 背景资料 预习资料速查 文体知识 预习资料速查 婉约派 中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照、温庭筠和李煜等。 渔 家 傲 天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟吹取/三山去。 yīn jiē màn 李清照 结合注释，读通大意。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 词牌名。 水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。 译 文 如波涛翻滚的云。一说指海涛。 银河流转，指天快亮了。星河，银河。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 天帝居住的地方。 （迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿去 。 译 文 情意恳切。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 回答。 我回答说，路途遥远而天色已晚，我学写诗空有惊人的诗句，但毫无用处。 译 文 叹息，慨叹。 同“漫”，空、徒然。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。举，高飞。《庄子·逍遥游》：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我的 小船吹到海上仙山上去吧！ 译 文 如飞蓬般轻快的船。 神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描写了一幅怎样的景象？ 描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。 除了海天相接的壮阔景象，词人还梦见了什么？ “仿佛梦魂归帝所，问天语，殷勤问我归何处” 词人梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。看似平常一问，却同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。 课文细读品味 “路长”“日暮”两个词写出了什么？ 写出了词人孤独无依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。 课文细读品味 词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效果？ 这三句运用丰富的想象，借用典故，表达了词人想追求理想生活，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 词人为何要写梦境？ 全文脉络 渔家傲 梦中见闻 对社会现实的不满与失望以及对理想境界的向往和追求 上 阕 下 阕 理想抱负 海天相接 瑰丽雄奇 辛苦求索 怀才不遇 这首词将真实的生活感受融入梦境，创造出一个把梦幻和真实、历史和现实融为一体的神话世界，充分反映出词人对现实的不满、对自由的向往和对光明的追求。 主旨归纳 典型考题 1.根据提示默写古诗名句。 李清照在《渔家傲》中，写自己空有才华和理想，但在现实中却处于日暮途远、孤苦无依的困境中的词句是：____________________， ____________________。 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 2.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（ ） “星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。 经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。 词人希望自己像大鹏一样乘