9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生命是宝贵的，守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。 认识生命→敬畏生命→守护生命 (1)生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。(4)生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 温故知新 我们为什么要珍惜生命？/生命有什么特点？ 请同学们回忆第八课《探问生命》的内容： 9.1 守护生命 第九课 【学习目标】 ★★1、如何爱护我们的身体？ （重点） ★★2、为什么养护精神？（难点） ★3、用优秀传统文化守护精神家园的原因和做法。 一、爱护身体 4 思考一：视频中提到我们在生活中要注意些什么？ 提示：注意健康的饮食，保证营养物质的摄入。 思考二：谈谈你所知道的健康的生活方式有哪些？（小组讨论） 合理饮食 规律作息 适量运动 定期检查 切勿熬夜 讲究卫生 远离烟酒 拒绝毒品 ①守护生命首先要关心身体的状况，养成健康的生活方式。 6 第一目：爱护身体 探究一：如何爱护身体 ②关注自己的内在感受，当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，我们不应该做出过激的行为，伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 材料分析：小伟喜欢踢足球，小伟妈妈不问缘由不准小伟踢足球，让他要以学习为主，小伟把自己关在房间里，不吃不喝，甚至自残。 思考：小伟的做法对不对？为什么？ 7 被承认的需求没得到满足 被接纳的需求没得到满足 要求自由的需求没得到满足 当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？ 一、爱护身体 当某些内心需要得不到满足时，可以通过哪些具体方法调节： （1）听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌唱等。 （2）找家人或朋友一起玩、谈谈心。 （3）培养良好的兴趣爱好，多运动多看书 （4）树立远大理想，积极进取，培养自己的独立思想和见解，不盲从。 视频分享：家中失火，13岁男孩上演教科书式自救 掌握一些基本的自救自护的方法 自己落水： 不要慌张，发现周围有人时立即呼救。 同伴落水： 1.利用岸边救生物品，如树枝、绳子等，第一时间抛给被救者。 2.不会游泳切记勿贸然下水救人。 3.及时向附近大人求助。 发生溺水 发生地震 就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。 躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下方或旁边。 趴下使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，抓住身边牢固的物体。 不盲目呼救，节省力气，用敲击的方法求救。 拨打119，按疏散标志有序逃生，切忌乘坐电梯。 穿过浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，尽量使身体贴近地面，弯腰或匍匐前进。 无法逃离时，退至阳台或屋顶，发出呼救信号等待救援。 发生火灾 守护生命—— 爱护身体 掌握一些基本的自救自护方法 一 1、尽量不要出门，经常开窗通风，用酒精或84消毒。 2、正确佩戴口罩。不到人群密集的地方 3、勤洗手，用洗手液或者肥皂洗手。 4、尽量不乘坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车 。 5、自觉接受体温检测，若体温超过37.3℃， 及时报告。 6、与人接触保持1米以上距离，避免在公共场所长时间停留。 7、自觉参加核酸检测。 新冠肺炎的防护 11 1、怎样爱护身体？P100~102 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 ②成长中的我们，应该学会爱护自己的身体。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 12 02 养护精神 13 材料反映的问题对我们有何启示？ 答：材料反映疫情导致的精神问题凸显出来了，本次疫情对青少年的心理和精神健康产生了较大影响。我们需要关注并养护我们的精神。 2.为什么要养护精神 p102 ①每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，需要关注并养护精神。 笔记 探究与思考 p102 ：集中营遗存的儿童画作 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，追求真、善、美。 3.精神发育和物质支持的关系 p103 ①精神发育需要物质的支持，但不完全受其制约。 ②在物质贫乏、环境艰苦的情况下，仍然可以看到真、善、美。 ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神财富。 笔记 结合视频谈谈我们如何养护精神？ （2）守护精神家园，继承和弘扬优秀传统文化，在个人世界的充盈中发扬民族精神。 3.如何养护精神？ （