期末专项练习-1. 主题情境运用（专项训练）-统编版五年级语文下册

第一部分　语言积累与运用 (三)语基综合运用 1. 主题情境运用 汉字真有趣。 1.感受汉字趣味，并完成任务。 　　 图一　　　　　　　　　　　　　　　　图二　　　　　　图三 (1)根据图一，我知道了“烽”是形声字，(　　)表声，(　　)表意，“烽”的篆书形体把“火”放在了下面，因此我知道了图二中第(　　)个是“烽”的篆书。 (2)结合图一关于“烽”的字源学习，我能猜出图三表示的字是(　　) (3)根据图一，“观三国烽烟”中的“烽”是　　　 　的意思。 2.象形文字是表意文字，由图画文字演化而来。“伙伴”的“伴”表示“两个人并肩游玩”。下面图中表示“伴”的是(　　) A.　　B. C.　　D. 3.神奇的“打”字。生活中，我们有不少动作都可以用“打”字来表示。请你仿照示例，在括号里写出可以替换下面词语中的“打”的字。 例：打酱油(买)　打鼓(　　)　打柴(　　)　打鱼(　　)　打游戏(　　) 4.右图是古人创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的释义“以勺取酒，本义为斟酒劝饮。引申为斟酒、饮酒，又引申为所酌之酒”，可以分析出这个字的左边表示(　　)，右边表示(　　) A.桌子 B.酒器 C.木棍 D.舀酒工具——勺子 汉字一路走来。 5.按照汉字演变过程排序，下列排列错误的一项是(　　) A. B. C. D. 6.下列关于汉字的说法，不正确的是(　　) A.汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 B.汉字字体的演变过程：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。 C.甲骨文主要在商周时期使用，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 D.甲骨文是刻在贝壳上的文字，最初是由河南安阳小屯村的农民发现的。 7.《说文解字》中提到：“秉，禾束也。”随着历史的发展，“秉”字有了“用手拿着”的意思。下面词语中，“秉”的字义为“用手拿着”的一项是(　　) A.秉烛夜游 B.秉公执法 C.秉性淳朴 D.秉正无私 汉字巧运用。 8.猜字谜。 (1)一人一张嘴。(　　) (2)一下一把火。(　　) (3)自小在一起，目前少联系。(　　) (4)三人同日来，喜看百花开。(　　) 9.“园中草木春无数，　　　　”是一副描绘园林美景的对联。根据对联的特点，与上联最匹配的是(　　) A.明月高悬照九州 B.湖上山林画不如 C.窗间树色连山净 D.月边红树艳仙桃 10.先将谐音歇后语补充完整，再选填到合适的句子中(填序号)。 (1)经过老师耐心地分析、点拨，我这脑子总算是“　　　　”。 (2)哥哥说：“我们‘　　　　’，这几天你完不成作业，去香山玩的时候就不带你了。” (3)历史悠久的故宫博物院“　　　　”，吸引了世界各地的游客前来参观。 11.典典准备从以下两幅书法作品中选择一幅，贴在自己的参观笔记封面上，请你帮他选择一项，并从字体特点及意义角度说明理由。 甲：　　　　乙： 我选：　　　　理由：　　 　　 答案 一、1.(1)夆　火　2　(2)峰　(3)烽火 2.B　3.敲　砍　捕　玩　4.B　D 二、5.D　6.D　7.A 三、8.(1)合　(2)灭　(3)省　(4)春 9.B 10.A.书　B.盐　C.冻　D.鸣 (1)C　(2)B　(3)D 11.示例1：甲　甲是行书，如行云流水，舒展有型。就像“八绝”技艺的绵延流传，每一样作品都非常精美，非常有价值。 示例2：乙　乙是篆书，篆书浑厚淳朴、古拙典雅，就像“八绝”技艺，古老而神秘。 学科网（北京）股份有限公司 $$