2.4 噪声的危害和控制 -2023-2024学年初中物理人教版八年级上册

第二章 声现象 第四节 噪声的危害和控制 学习目标 1. 了解生活中噪声的来源 2. 知道噪声对人体的危害和控制噪声的途径 3. 通过生活中的体验和观察，了解控制噪声的思路 4. 通过学习，增强环境保护的意识。 新课导入 噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害。在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。噪声是从哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？ 1.乐音 声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。随着现代化工业的发展，近年来噪声已成为国际公害。那么噪声是怎样产生的呢？ 如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。 发声体做规则振动时发出的声音。 2.噪声 发声体做无规则振动时发出的声音。 如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。 一、噪声的来源 实验探究：利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。 一、噪声的来源 一、噪声的来源 乐音的波形图 噪音的波形图 (1)两个波形图有什么不同？ 音叉发出的声音振动是有规律的，而刮玻璃发出的声音振动是杂乱的、无规律的。 6 一、噪声的来源 (2)如果物体发出的声音是悦耳动听的，它是否一定是乐音而不会成为噪声呢？例如我们刚上课时播放的小提琴声。 一、噪声的来源 (3)结合波形图，从物理学角度讲，什么是乐音和噪声？ 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 (4)我们身边的声音，哪些属于噪音？ 从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 一、噪声的来源 3.噪声来源： 交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。 一、噪声的来源 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等产生的噪声。 社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场等喧哗声。 你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 商场里的喧闹声 各种车辆行驶时的马达声 车辆的鸣笛声 车辆急刹车的声音 打雷声、风声 空调运行的声音 工厂中机器设备运行的轰鸣声 交通噪声 社会生活噪声 一、噪声的来源 社会生活噪声 11 噪声的危害表现在哪些方面？ 使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息；使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡；高强度的噪声能够损坏建筑物，震碎玻璃。 一、噪声的来源 既然有噪声，我们的生活又不可避免或多或少的都会遭受干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？ 噪声强弱的等级 用分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号：dB 噪声强弱的三条界线 ①大于50dB，会影响休息和睡眠； ②大于70dB，会影响学习和工作； ③大于90dB，听力受到影响。 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 刚能听到的最微弱的声音 较理想的安静环境 干扰谈话,影响工作效率 三、控制噪声 既然噪声会带来如此大的危害，那么我们如何来控制它以保证我们的工作和学习呢？ (1)声音从产生到引起听觉有几个阶段？ (2)控制噪声的途径有哪些？ 交流讨论 三、控制噪声 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 引起鼓膜的振动 声音发生处 声音的传播过程 人耳 阻止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入人耳 三、控制噪声 摩托车的消声器 高速路隔音墙 防噪声耳塞 防止噪声产生(在声源处减弱) 阻断噪声传播(在传播过程中减弱) 防止噪声进入人耳(在人耳处减弱) 噪声的来源 噪声强弱的等级和危害 噪声的危害和控制 人们以分贝（dB）为单位来表示声音的强弱 人对不同强度声音的感觉 控制噪声 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 课堂总结 随堂练习 1、下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（ ） A. 高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声 B. 开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声 C. 关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声 D. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声 A 2、噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚禁止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 B 3、中国最年轻的兵种是特种兵，特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们穿的黑