4《喜看稻菽千重浪》《心有一团火 温暖众人心》《“探界者”钟扬》群文阅读教学-2023-2024学年高一语文上学期名师精讲课堂（统编版必修上册）

《喜看稻菽千重浪——记首届国家 最高科技奖获得者袁隆平》 《心有一团火 温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 群文阅读教学： 1 【核心素养】 1.语言建构和运用：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。 2. 思维发展和提升：快速提取文章关键信息，概括文章典型事件及其人物精神。 3.审美鉴赏和创造：理解并感悟袁隆平等三位劳动者的高尚品质与精神境界。 4. 文化理解和传承：学习三位劳动身者上共同体现的劳动精神，树立正确的劳动观。 2 知人论世 《喜看稻菽千重浪——记首届国家 最高科技奖获得者袁隆平》 1959年到1961年，三年困难时期，国家和人民蒙受了巨大的损失。民不聊生、饿殍遍野的悲惨事实刺痛了每一个中国人的心。 袁隆平，1930年生于北京，1953年毕业于西南农学院(现西南大学)。毕业后，袁隆平来到湖南省安江农校教书。当时，作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学来战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代的杂交水稻。1981年，我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。 1995年，袁隆平当选为中国工程院院士。 2001年2月19日，袁隆平获首届“国家最高科学技术奖”。 2001年2月22日，《科技日报》记者沈英甲发表人物通讯《喜看稻菽千重浪》。 知人论世 《心有一团火，温暖众人心》 新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身到社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。 知人论世 钟扬长期致力于植物多样性的研究和保护，率领团队在青藏高原为国家植物种质库收集了数千万颗植物种子，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日，钟扬在出差途中遭遇车祸，不幸逝世。2018年3月29日，中宣部追授钟扬“时代楷模”的称号。 《“探界者”钟扬》 预习检查 1、标自然段，通读文章，整体感知文意。 2、自主完成《新课程》第四课“学习任务I”积累与整合的内容。 3、勾画三位在社会主义建设和中华民族伟大复兴历程中做出的卓越贡献的伟大的劳动者的典型事件，并由此分别概括他们的精神品质。（每位人物至少两点） 7 三、课堂活动——探寻劳动的价值和意义 雨果说，未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 劳动改造世界，劳动创造文明，劳动是万物之源，劳动最光荣！所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，是和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。说到杰出的劳动者，你会想到哪些人物呢？说到歌颂劳动者的文章、诗歌，你又会想到什么呢？ 生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。一个健康向上的民族，就应该鼓励劳动、鼓励就业、鼓励靠自己的努力养活家庭，服务社会，贡献国家。 8 任务一：抓住典型事例，分析人物精神 1.请按照表格梳理袁隆平、张秉贵和钟扬三位伟大的劳动者在社会主义建设和中华民族伟大复兴历程中所作的杰出贡献（典型事件），分析其中体现的精神品质以及体现出来的劳动价值和意义。 活动要求：1、同桌讨论，将自主预习的内容进行整理，完成以下三个表格。（2分钟） 2、六人小组讨论三位劳动者的劳动意义和价值。（3分钟） 3、成果展示。（10分钟） 9 篇目 人物身份 选取的典型事例 人物精神品质 作者 感情 倾向 《喜看稻菽千重浪》 篇目 人物身份 选取的典型事例 人物精神品质 作者 感情 倾向 《心有一团火，温暖众人心》 篇目 人物身份 选取的典型事例 人物精神品质 作者 感情 倾向 《“探界者”钟扬》 篇目 人物身份 选取的典型事例 人物精神品质 作者 感情 倾向 袁隆平 农业科学家 高度赞扬袁隆平勇于探索、敢于突破、实事求是、不断进取的劳动品质。 《喜看稻菽千重浪》 1961年发现研究稻田里的第一株杂交水稻 1992年用文章事实贬斥错误看法 1986年以来梦想设想逐步实现让饥饿威胁退却 1964年挑战权威克服困难，找到雄性不育植株 热爱科学、勇于实践、不断探索 解放思想、挑战权威、大胆创新 坚持真理、实事求是、勇于担当 矢志不渝、追求梦想、奉献人民 13 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播