内容正文:
第12课 近代战争与西方文化的扩张
课后·训练提升
基础巩固
一、选择题
1.下面是某同学关于独立战争后美国和拉丁美洲文化特征的知识条目整理,其中正确的知识条目有( )
条目1:“美利坚人”开始成为北美殖民地居民的共同名称
条目2:美国种族融合现象明显,形成等级分明的“混血社会”
条目3:考迪罗独裁权力的形成是拉丁美洲政治文化的重要特征
条目4:拉丁美洲欧洲移民活动区域内的主体文化是英国文化
A.1条 B.2条
C.3条 D.4条
2.19世纪末,亨利·卡博特·洛奇写道:“美国人开始文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人,以便得到认可,并不是得到英国人的认可,而是得到本国人的认可。”随着19世纪的结束,欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国明星……然而,欧洲的监护仍难以动摇。据此可知( )
A.美国文化在发展中发生了彻底改变
B.美国文化产生促使美国走向独立
C.欧洲文化在移植过程中发生了变更
D.欧洲文化提升了美国的国际地位
3.1806年惨败给拿破仑后,普鲁士首相卡尔·施泰因开始推行改革,其改革措施包括让公民参与政治、释放农奴、实行地方自治、改组中央政府机构等。这些改革措施( )
A.使普鲁士走上了资本主义发展道路
B.增强了普鲁士人民的民族民主意识
C.彻底废除了普鲁士的封建主义制度
D.促使普鲁士迅速结束了国家的分裂
4.“在欧洲移民活动的区域内,传统的印第安文化逐渐消失,西班牙、葡萄牙文化成为主体,天主教成为拉丁美洲的主要宗教……但是在偏远的内陆地区,印第安人保留了他们的生活方式和文化传统,如多神信仰、图腾崇拜等。”该材料反映了( )
A.移民文化成为拉丁美洲文化的主体
B.印第安土著文化基本消失
C.拉丁美洲文化具有多元性
D.拉丁美洲文化具有较强的殖民性
5.林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续,但却成为近代中国思想解放的开端。他们的主张在当时起到的作用是( )
A.抵御了外来侵略
B.使清政府开始学习西方
C.呼吁国人开眼看世界,向西方学习
D.使人们意识到了清政府的落后
6.19世纪,英国为加强对印度的控制,修建了英式标准的铁路、电报和邮政设施,普及了英语教育,将西方文学和政治思想的主要部分引入印度。随着时间的推移,这些措施在客观上( )
A.加强了英国对印度的经济掠夺
B.导致印度民族意识增强
C.使印度在经济上从属于西方
D.同化了当地的经济与文化
二、非选择题
7.阅读材料,回答问题。
材料一 18世纪末19世纪初,欧洲大陆各国的封建主义正逐步走向瓦解崩溃,新兴的资本主义法国同封建欧洲国家之间的战争不可避免。拿破仑掌握法国执政权后,“用不断的战争来代替不断的革命”。战争沉重打击了欧洲封建各国的军事力量,破坏了欧洲的封建传统文化,加速了欧洲封建力量的衰落。战争传播了自由、平等、法治等启蒙思想。
——摘编自曹胜强总主编《世界通史教学指引 近代卷》
材料二 法国大革命及其后的战争加强了欧洲各地人民的民族认同感。在法国,建立在自由、平等、博爱基础上的共和国激发了民众的爱国主义情感,鼓舞人们振作起来抵抗外国军队对革命的破坏,保卫革命的成果。革命领导人将《马赛进行曲》定为国歌,激发人们的民族自豪感和民族认同感。在西班牙、荷兰、奥地利、普鲁士和俄罗斯,随着革命的进行和拿破仑军队的入侵,民族意识汹涌而起。对拿破仑及其帝国的反对同样也激发了各国人民的民族感情。
——摘编自[美]杰里·本特利、
[美]赫伯特·齐格勒《新全球史:文明的传承与交流》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析拿破仑战争在欧洲文化重构中的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,谈一谈你对战争与文化之间关系的认识,并举例说明。
能力提升
一、选择题
8.“任何一级政府都是不可信任的,但是级别越高、距人民越远、权力越集中和强大的政府,越需要特别的限制。”因此,美国1787年宪法规定( )
A.实行邦联体制,美国中央政府对各州只进行松散的统治
B.总统、议员均由人民直接选举产生,真正体现主权在民的理念
C.在中央政府权力结构中遵循制约与平衡原则,避免绝对权力出现
D.总统只是名义上的最高统治者,实际行政权属于国务卿
9.有学者指出,西属拉美人民经过近16年的浴血战斗,取得了巨大的胜利。如果从世界全局来考察,它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系,而且也是对欧洲、美洲封建制度的猛烈冲击。这表明西属拉美独立运动( )
A.与世界各地革命运动相配合
B.加速了欧洲封建制度的崩溃
C.有利于世界近代社会的转型
D.彻底完成了资产阶级革命任务
10.19世纪初,俄国一些贵族青年军官参加了打败拿破仑的卫国战争和以后的国外远征。他们目睹了西欧资本主义的生活,希望按照西欧的方式来改造国家,于是成立秘密革命组织,准备推翻沙皇专制制