8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生命的思考 第四单元 8.2 对待生命的态度 人们通过这些活动表达对逝者的尊重和对生命的敬畏情怀。 2 一、生命至上 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的； 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。 生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，以习近平同志为核心的党中央，率领全党全军全国各族人民风雨同舟、勇抗疫情。从呱呱坠地的婴儿到怀胎七月的孕妇，从垂暮之年的孤寡老人到生活困难的残障人员……中国始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，始终把特殊群体安危视作头等大事，不惜代价、不计成本全力畅通抢救生命的“绿色通道”。 思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力抗击新冠疫情，值得吗？为什么？ 值得。因为生命是崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。 探究与分享 生命至上 武汉疫情爆发后，国家主席习近平强调不遗余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位。 思考： 疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？ 3、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ①生命是脆弱的、艰难的； ②生命是坚强的、有力量的； ③生命是崇高的、神圣的； ④生命是宝贵的、生命价值高于一切； 1.为什么要敬畏生命？ 知识归纳 ——形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。 中朝人民命运休戚与共 二、休戚与共 思考：自己的生命和别人的生命有何联系？ ①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 请同学们结合书本p97页情景，按例句的句式，结合自己的生活经验仿句。 当我在学校看到同学摔倒时，我可以/应该/能够搀扶他（她）走路。 当我在街头看到盲人艺人辛苦赚钱时，我可以/应该/能够蹲下身子给他的钱盒里投钱点赞。 当我在公交车上看到老人上车时，我可以/应该/能够给老人让座。 当我在 看到 时，我可以/应该/能够_______ 探究与分享： 北京某小区一名返京的澳大利亚籍华人女子梁某拒绝隔离，还不戴口罩外出跑步，出入超市等公共场所。违反我国疫情防控相关法律规定，该女子被公安部门依法注销工作类居留许可，限期离境。 思考：该女子的行为表明她对待生命的态度是什么样的？这对我们敬畏生命有什么启示？ 漠视自己的生命，也漠视他人的生命。 要敬畏自己的生命，也要尊重他人的生命。 探究与分享： 给孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让。 搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊。 给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心。 为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。 我们要做到，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 我们的生活中还有哪些漠视生命的现象？有哪些危害？ ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 真情感悟 疫情期间的请战书对于我们敬畏生命有何启示？ 请你举例生活中有哪些无视生命的表现？ “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” 目标任务二：了解生命之间休戚与共；理解对生命的几位，坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命、关怀和善待他人生命。 你想对那些无视生命的人说些什么？ “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” 目标任务二：了解生命之间休戚与共；理解对生命的几位，坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命、关怀和善待他人生命。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 1中学生活是我们成长的新起点，表现在：①我们有了一个新的名字——中学生。（新身份、新1中学生活是我们成长的新起点，表现在：①我们有了一个新的名字——中学生。（新身份、新角色）②中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。（新天地、新成长）角色）②中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。（新天地、新成长） 归纳总结 一、生命至上 1.生命是脆弱的、艰难的，也是坚强、有力量的，崇高的、神圣的。 2.每个人的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。 3.“推己及人”，别人的生命同样重要。 二、休戚与共 1.每个人都需要与他人共同生活 2.不漠视生命，尊重、关怀、关注和善待每一个人 17 Holding Hand