Unit 4 Natural Disasters Discovering Useful Structures 教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学设计 单元名称： 新人教版高中英语必修一 Unit 4 Natural Disasters 授课内容： Grammar （语法课） 用时： 45分钟 指导思想 1. 普通高中英语课程标准 根据《普通高中英语课程标准（2017年版）》，英语课程教学将秉承“立德树人，学科育人”的教学理念，明确以培养英语学科核心素养为课程目标，聚焦发展学生的语言能力（基础要素）、文化意识（价值取向）、思维品质（心智特征）和学习能力（发展条件）。关注学科育人价值 ，关注学生思维发展，关注核心素养落地。 2. 课程六要素整合理念 六要素为主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习技能。课程六要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。学生围绕某一具体语境，依托不同类型语篇，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识，并运用各种学习策略，提高理解和表达的效果。 3. 英语学习活动观 英语学习活动观是一种遵从“育人”理念，以英语学科核心素养为目标，学生为主体教师指导的教学活动组织形式。该教学主张由三类具有关联性、递进性的学习活动构建，依次是学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动。其致力于解决教学过程中出现的语言、文化、思维分割的问题，重视语言学习过程，强调教学应以主题意义为引导，依托语篇，运用学习策略实现学生的语言知识、语言技能、文化意识、思维品质和价值观判断齐发展。 4. 归纳法（inductive） 采用从具体到一般的思维方法——归纳法。学习者在进行特定结构使用前，通过“观察——比较——归纳”的步骤，即学生观察一些目标例子，进行仔细比较，最后得出规律或语法规则，在理解的基础上进行语法学习，避免枯燥抽象的语法讲解。 教学内容分析 【该课与单元的联系】 该课是本单元的第四课时，其主题意义为“认识自然灾害及其强大的破坏力”，帮助构建主题单元大观念下的小观念1“自然灾害会对人类产生重要影响”。在语言大观念构建方面，该课初步感知认识限制性定语从句，正确使用that、which、 who、whose、whom等连接词，能使用限制性定语从句进行场景描述。 【What】 本节课是基于新人教版高中英语必修一 Unit 4 Natural Disasters的阅读课文本 The night the earth didn’t sleep的语法课。 该语篇属于“自然灾害与防范”话题，本课主要描述了1976年7月28日凌晨发生在河北省东北部唐山市的大地震，讲述了唐山地震前的预兆、发生时的场景、地震后造成的影响、人们开展的震后救援以及灾后重建的故事。（Para 1：地震前的反常现象；Para 2：地震时的场景以及产生的危害和影响；Para 3：地震后造成的影响；Para 4：震后救援；Para 5：震后重建） 【Why】 通过阅读文本，读者能够： （1） 获取和理解文章中的主要信息如地震的前兆、震中的情形，地震造成的损失以及震后救援与重建； （2） 在情感方面，懂得地震无情人有情，感受中华民族“一方有难，八方支援”的伟大民族精神； （3） 能够意识到自然灾害的强大破坏力，尊重自然规律、敬畏自然。 【How】 本文的文体题材是纪实性报告文学，按照“震前——震中——震后”的时间顺序来描述唐山大地震这一真实事件，每段主要内容分明、每部分结构清晰(Para 1：地震前的反常现象; Para 2：地震时的场景以及产生的危害和影响; Para 3：地震后造成的影响; Para 4：震后救援; Para 5：震后重建)。并以第三人称视角，采用一般过去时（表示过去发生的事），运用大量的细节信息：数字、物象等，客观、生动地再现了唐山大地震发生时的景象。 文中运用了大量与地震相关的词汇和短语来描述地震时动物的表现、人的心情、状态与采取的措施以及环境的变化，真实、细节地描述了过去发生的大事件——唐山地震的场景。此外，作者在文中运用了大量的连接词，特别是转折词，使得文章跌宕起伏，让读者的心情随着对地震描述的推进而变化。同时，作者还运用了一些时间线索词，来呈现事件的发展、地震的惊险程度与起伏变化。整体来看，作者的措辞与对唐山大地震的描述生动、形象，仿佛将读者带入了1976年的唐山大地震的现场。 本文使用了以that、which、who、whose为引导词的限制性定语从句，如There were deep cracks that appeared in the well walls; Two thirds of the people who lived there were dead or injured; Workers built shelters for survivors whose homes had been