6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1、准备好课本、学案、双色笔。 2、回答问题，声音洪亮。 3、坐姿端正，热情饱满。 候课要求 导入新课 说说Ta是谁？ 第六课 第一框题 走近老师 【学习目标】 1.学会接纳不同风格的老师，能够通过恰当的方式表达对老师的情感。 2.了解教师职业的特点，理解尊重教师工作的特殊,认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 【自学指导】 1.对教师职业的认识 2.什么是“四有”老师？ 3.为什么老师的风格不同， 4.以及如何面对不同风格的老师？ 科目 教师 毕业学校 备注 政治 谢冰丽 广西师范学院 班主任，七年级备课组长。校级优秀教师 语文 陈均梅 广西师范大学 高级教师，市级优秀班主任 数学 劳家应 哈尔滨师范大学 英语 谢宏萧 地理 粟红霞 百色学院 校级优秀班主任 校级优秀教师 历史 黄黎明 中级教师 生物 梁如桦 桂林师范高等专科学校 初1908班 科任教师介绍 ▲ 1、教师的作用（特点） （1）教师是作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 老师要具备哪些条件？ 长大后你想当老师吗？ 万能的老师 网上流传这样一个段子： 老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人 +搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员…… 看完这个段子，你有什么感触？ 新的时代，对教师提出了哪些新的要求？ 关于教师职业，你还了解什么？ 探究与分享： 四有教师 01 02 03 有仁爱之心 04 有理想信念 有扎实学识 有道德情操 2、新时代对教师提出的新要求/好教师的标准 （P62） 课堂笔记 过渡到下一... text has been truncated due to evaluation version limitation. 13 风格不同的老师 2 “我”的老师“我”的语文老师快五十岁了，她的思想比较传统、保守，认为女孩就应该保持淑女范儿，而男孩要不失阳刚之气，对一些学生中性的打扮和行为方式，她很是不解。“我”的历史老师是名牌大学毕业的高材生，他才华横溢，幽默风趣，喜欢和学生打成一片。因此，我们的历史课总是最活跃、最轻松，也能学到很多知识。“我”的数学老师性格沉稳，思维缜密，不苟言笑。课堂上，他能用严密的逻辑、完美的步骤为我们解开一个又一个数学难题，我们深深地佩服他；可课下，他喜欢安静，一副拒学生于千里之外的样子，我们都不敢接近他。 01 03 05 02 04 05 思考：“我”的老师们呈现出不同风格的原因是什么？ 年龄 阅历 情感 学识 性格 思维方式 由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 每个人心目中都有好老师的形象，其风格可能不尽相同。对此，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 阅读课本63页探究与分享 活动：我思我行 1.许琳非常喜欢开朗、豪放的数学老师，课上认真听讲，课下也找机会向老师请教各种问题；但对其他学科的老师，她表现得有些冷淡。2.王艳不喜欢老气横秋、絮絮叨叨的历史老师，历史课上老师请她回答问题，她也不积极配合；课下在路上遇到历史老师，她连招呼都不打。3.在李欣的老师中，他有的非常喜欢，有的不怎么喜欢。但不管是不是自己喜欢的老师，他上课都会安静地听讲，他认为认真听课是对老师最大的尊重。 2、怎样面对不同风格的老师？ （1）我们要承认老师之间的差异，要学会接纳不同风格的老师。 （2）无论什么风格的老师，都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 承认老师的差别。 1 3 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 2 主动交往。 方法与技能 4 方法与技能 承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 寻找共同之处 主动交往 面对风格不同的老师 一 4.怎样正确对待不同风格的老师？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 P63 无论什么风格的老师都应该受到尊重。P64 方法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。（P64方法与技能） 课堂笔记 走近老师 老师的重要作用 现代对教师的职业道德要求 教书育人 风格不同的老师 老师的不同风格产生的原因 人类文明的传播者之一 怎样对待不同风格的老师 有道德情操 有理想信念 有扎实学识 有仁爱之心 1.李丽很喜欢政治，因