苏丹马赫迪起义 专项训练--2024届高三历史统编版一轮复习

世界史：苏丹马赫迪起义专项训练 1．19世纪末非洲民族独立运动简表 时间 概况 1881年 苏丹起义领导人自称“马赫迪”（伊斯兰教领导者），号召人民参与抗英斗争，沉重打击了侵略者，后起义失败，英国控制苏丹。 1882年 祖国党领袖阿拉比领导埃及军民的抗英斗争，后抵抗失败，英国占领埃及。 1894年 埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世领导人民英勇抵抗意大利侵略，保持了国家独立。 据表2可知，19世纪末的非洲民族独立运动（    ） A．斗争方式相对原始落后 B．在动员民众方面各有特点 C．促进民主思想广泛传播 D．摆脱了被殖民侵略的命运 2．19世纪晚期，非洲民族解放运动的最大特点是 A．以武装斗争为主要形式 B．非暴力不合作 C．斗争规模大、水平高 D．工人、市民为主的城市反帝运动兴起 3．苏丹“马赫迪”国家土地法规定，如果原土地所有者不再付税或已逃亡的，国家有权处理这些土地。实际上是起义领袖及其亲属占有这些“无主”土地，成了大土地所有者。这说明 A．起义领导集团走向蜕化变质 B．马赫迪起义推动苏丹近代化 C．苏丹的殖民地化程度加深 D．苏丹反英起义取得最终胜利 4．下表是19世纪后期非洲民族独立运动的相关信息，据此可知，此历史时期的非洲民族独立运动 国别 领导者 口号 埃及 祖国党 “埃及是埃及人的埃及” 苏丹 马赫迪 “废除难以忍受的苛捐杂税：建立人人平等的制度” 埃塞俄比亚 孟尼利克二世 《告人民诏书》：“保卫祖国，人人出力！” A．都赢得了基本胜利 B．壮大了社会主义阵营 C．注重动员广大民众 D．动摇了世界殖民体系 5．下列关于苏丹马赫迪起义的说法错误的是 A．起义领导人自称“马赫迪” B．起义规模大、持续时间长 C．起义军占领了整个苏丹地区 D．起义失败后英国控制了苏丹 6．某学习小组在进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了下列图片资料。这一主题应是（    ） A．思想解放运动 B．亚非拉的反封建革命 C．国际工人运动 D．亚非拉民族独立运动 7．某学习小组在进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了下列图片资料。这一主题应是（   ） A．国际工人运动 B．亚非拉民族独立运动 C．思想解放运动 D．亚非拉的反封建革命 8．20世纪20年代，黑人民族主义者马库斯·加维（1887-1940)积极鼓吹黑人的自豪感，号召生活在外的非洲人“回到非洲”。他认为他们是同一种族的成员，希望推动所有具有非洲血统的人统一成一个非洲国家。这一主张出现的主要背景是 A．非洲一体化的发展 B．非洲民族独立意识的觉醒 C．民族矛盾不断激化 D．世界殖民体系的彻底崩溃 9．某校学生在进行小组合作探究学习时，围绕某一主题制作了下列表格。这一主题应该是（   ） 人物 事件 玻利瓦尔 （第一小组任务） 提拉克 （第二小组任务） 马赫迪 （第三小组任务） 孟尼利克二世 （第四小组任务） A．拉丁美洲的民族独立运动 B．亚非拉民族独立运动 C．国际工人运动 D．亚洲的觉醒 10．下表所示为19世纪末非洲反殖民斗争的三个典型事件。非洲的这些反殖民斗争都（   ） 事件 领导者 概况结果 埃及抗英斗争 祖国党领袖、爱国军官阿拉比 兵败被俘，埃及沦为英国殖民地 苏丹马赫迪起义 马赫迪 一度占领苏丹大部分地区，最终未能阻止苏丹沦为英国殖民地 埃塞俄比亚抗意斗争 皇帝孟尼利克二世 击退侵埃意军，成功捍卫了民族独立 A．由封建统治者领导 B．推动了民族资本主义的发展 C．利用宗教发动民众 D．打击了帝国主义的侵略势力 11．19世纪70年代末，在苏丹的穆斯林中开始出现了“马赫迪期待”现象，他们期待“马赫迪”（救世主）降临，把他们从苦难中解救出来，建立千年幸福王国。由此可知，苏丹马赫迪起义（   ） A．使无产阶级登上政治舞台 B．在军事上取得了伟大胜利 C．具有反帝反封建的性质 D．带有浓厚的宗教主义色彩 12．帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗。其中，埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争是突出的事件。据此可知，非洲人民的主要斗争形式是 A．政党领导 B．以伊斯兰教为旗帜 C．在国王的领导下进行 D．武装斗争 13．1882年，英国首相格莱斯顿强调：我们必须广泛维护已在埃及确立的权力，无论是苏丹的权力，还是赫迪夫、埃及人民、外国债权人的权力。这一论述反映出当时英国 A．希望稳定埃及的社会秩序 B．巩固在苏丹的统治地位 C．维护在该地区的殖民利益 D．维护埃及人民的利益 14．埃塞俄比亚的抗意斗争与埃及的抗英斗争、苏丹的马赫迪起义的主要不同是(　　) A．人民的斗争精神 B．民族意识的觉醒程度 C．起义领导人的差异 D．斗争的最终结果 15．19世纪70年代