1.1 认识有余数的除法算式（课件）苏教版二年级下册数学

苏教版二年级数学下册 有余数的乘法 第1课时 认识有余数的除法算式 汇报人：XXX 时间：XXXXX 1.通过分铅笔的操作活动，理解余数及有余数的除法的含义。 2.借助除法的学习基础，用除法算式表达有余数的除法，理解余数和商的具体意义。 3.渗透借助直观研究问题的意识，感受余数的现实意义。 学习目标 你能把分的过程用算式表示出来吗？ 把下面这些 分给小朋友，每人2个，可以分给几人？ 8÷2＝4（人） 分一分，回顾除法的意义 可以分给4人。 课堂导入 1 把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。 说一说，从题中你了解到哪些数学信息? 需要解决什么问题? 探究新知 1 把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。 你是怎么理解所求问题的? 分别求可以分给几个小朋友，就是求10里面有几个2、几个3、几个4、几个5。 探究分法 10支铅笔，每人分2支，正好可以分给5人。 每人分2支： 6 探究分法 10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。 每人分3支： 7 探究分法 10支铅笔，每人分4支，可以分给2人，还剩2支。 每人分4支： 8 探究分法 10支铅笔，每人分5支，正好可以分给2人。 每人分5支： 9 每人分几支 分给几人 还剩几支 2 4 3 5 5 2 3 2 2 1 你能把每次分的结果记录下来吗？ 观察表格，你发现了什么? 10 每人分几支 分给几人 还剩几支 2 4 3 5 5 2 3 2 2 1 你能把每次分的结果记录下来吗？ 把10支铅笔平均分，有时正好分完，有时会有剩余。 11 10支铅笔，每人分2支，可以分给（ ）人。 5 10÷2＝5（人） 10支铅笔，每人分5支，可以分给（ ）人。 2 10÷5＝2（人） 12 10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。 3 1 还剩下1支铅笔，怎么用算式表示呢? 13 10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。 3 1 10÷3 = 3(人) …… 1(支) 算式中的每个数表示什么? 14 10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。 3 1 10÷3 = 3(人) …… 1(支) 还剩1支 铅笔的总数 每人分3支 可以分给3人 余数 … 15 10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。 3 1 10÷3 = 3(人) …… 1(支) 余数 … 余数表示什么? 16 10支铅笔，每人分3支，可以分给（ ）人，还剩（ ）支。 3 1 10÷3 = 3(人) …… 1(支) 余数 … 余数表示平均分后剩下的数量，余数和被除数单位相同。 17 通过上面的学习，你知道怎么读、写有余数的除法算式吗？ 在写有余数的除法算式时,先在等号的右边写商,然后在商的右边点上6个小圆点,最后写余数。如： 10÷3 = 3(人) …… 1(支) 10÷3 = 3 ……1 读作：10除以3等于3余1。 18 你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？ 19 10÷4 = 2(人) …… 2(支) 还剩2支 铅笔的总数 每人分4支 可以分给2人 余数 … 20 10÷3 = 3(人) …… 1(支) 10÷4 = 2(人) …… 2(支) 10÷2＝5（人） 10÷5＝2（人） 没有余数的除法 有余数的除法 下面两道除法算式与上面的有什么不同？ 21 1.先摆一摆，再填空。 （1） 8根 ，每3根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。 （2） 11根 ，平均分成2份，每份（ ）根，还剩（ ）根。 8÷3＝ …… 2 2 11÷2＝ …… 5 1 2 2 5 1 课堂练习 （1） 14朵花，每个花瓶插（ ）朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。 14÷ ＝ （瓶）…… （朵） 4 3 2 4 3 2 2. （1） 14朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。 14÷ ＝ （朵）…… （朵） 3 4 2 3 4 2 2. 19÷ ＝ （个）…… （个） 19÷ ＝ （盒）…… （个） 6 3 1 3 6 1 3. 17÷3＝5……2 25÷7＝3……4 4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。 商是5，余数是2。 读作：17除以3等于5余2。 商是3，余数是4。 读作：25除以7等于3余4。 1.当平均分一些物品时，有剩余且不够再 分时，剩余的数叫余数，带有余数的除法是有余数的除法。 2.余