6.3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）导学案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版初中化学九年级上册第六单元课题三 得意时淡然，失意时坦然。 课题3《二氧化碳和一氧化碳》第二课时 班级： 组名： 姓名：____________ 【学习目标】 1．能说出一氧化碳的物理性质。 2．通过对CO毒性的认识，提高解决实际问题的能力。 3．能记住一氧化碳的可燃性和还原性及其应用。 【学习重点、难点】一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。学会鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法。 【温故知新】 写出有碳和有氢气参加反应的化学方程式。总结碳、氢气的化学性质。 【学习过程】 （一）创设情景，引入新课 你知道煤炉上层火焰的颜色吗？你知道那是什么气体在燃烧吗？听说过煤气中毒事件吗？又该如何预防呢？学完本节课你将对这些问题有一个清晰地认识！ （二）自主学习，探究新知（自学教材P121下半部分和P122上半部分，完成下列问题） 1．一氧化碳的物理性质：一氧化碳是一种颜色，气味的气体，溶于水，相对分子质量是 ，密度比空气 。收集时采用集气法 。 2．一氧化碳的化学性质： (1)可燃性：一氧化碳燃烧时火焰呈 ，放出大量的热，因而可作 。CO是可燃性气体，当里面混有 ，点燃时有可能发生，所以点燃前一定要 。CO燃烧的化学方程式为 。煤炉里常发生的反应：下层 ；中层 ；上层 ，所以煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是CO在燃烧。 (2)毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使血红蛋白不能很好地与 结合，造成生物体内缺，严重时会危及生命。因此冬天用煤取暖时，一定要 ，并且注意室内 ，防止 。 (3)还原性：用CO还原CuO时，试管中的CuO由色逐渐变为 色；将生成的气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水 。前一个反应的化学方程式为 ，其中还原剂是 ，氧化剂是 ， 被还原，被氧化的是 。发生了反应，CO发生了 反应。这个反应 (填“是”或“不是”)化学反应的基本类型。CO具有还原性，所以可以用来 。 【想一想】煤气厂为什么常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？ （三）应用新知，展示交流 1.【辨一辨】[[观看视频CO还原CuO]为什么实验前先通一会儿一氧化碳后加热？反应完毕后要先停止加热继续通入一氧化碳至试管冷却？ 2.【判一判】CO还原CuO的实验体现了一氧化碳哪些化学性质？盛放澄清石灰水的试管中会出现什么现象？它起什么作用？右边的酒精灯有何作用？还有什么方法可以起到同样的作用？ 3.【做一做】列表从组成结构、物理性质、化学性质三方面比较二氧化碳和一氧化碳。思考：如何鉴别CO和CO2两种气体？如何除去一氧化碳中的少量二氧化碳？如何除去二氧化碳中的少量一氧化碳？ 4.【闯一闯】比较碳、氢气、一氧化碳化学性质的异同，思考如何鉴别氢气和一氧化碳？ （四）课堂小结，盘点收获 （五）当堂检测，巩固拓展 1.【练一练】（1）下列做法存在安全隐患的是（  ） A．在煤炉上放一壶水防止煤气中毒B．在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞 C．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验D．点燃CO气体前，应先检验其纯度 （2）不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是( ) A．通入澄清石灰水　　B．观察颜色 C．通入紫色石蕊溶液 D．点燃 2.【用一用】（1）某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答: (l)该装置存在的一个主要问题是    ___;你的改进方法是             . (2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳?                。 (3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是                 。 发生反应的化学方程式为          。B处观察到的实验现象是       。 （2）要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措