6.2二氧化碳制取的研究说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册

《二氧化碳制取的研究》说课稿 各位评委老师大家好我今天说课的题目是《二氧化碳制取的研究》我将从以下四个方面介绍本节课的内容。 一、教学背景 二、教学目标及重难点 三、教学过程 四、教学反思 一、教学背景 1、课标分析 课程标准要求培养学生创新精神，激发学生的好奇心，养成独立思考问题的意识和习惯。能够具备基本的化学基础知识和基本实验技能。如：能提出问题与假设、设计方案、进行实验操作、自评和他评、学会反等。 2、教材分析 选自人教版化学上册第六单元课题2。 通过本节课的学习， 学生可以形成初中化学制取气体的完整知识体系，是培育学生学习实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最好的教材。既是对实验室制取氧气知识的巩固提升，又是对制取气体知识的构建。是联系生活实际的重要纽带。 3、学情分析 知识储备：掌握了实验室制取氧气方法，同时对二氧化碳的检验及化学性质已有了相关的认识。 心理特点：强烈的好奇心和探究欲。 能力水平：具备了一定的实验技能，在实验设计和分析等方面仍需提高。 二、教学目标及教学重难点 1、教学目标： 知识与技能: 知道实验室制取二氧化碳的反应原理，探究反应装置，熟练掌握操作步骤，能够进行基本实验操作，学会检验、验满二氧化碳的方法。 过程与方法：小组合作讨论设计实验方案并完成实验 情感态度与价值观：体验探究的快乐，养成敢于质疑敢于探 究的精神 2、教学重难点 教学重点：采用小组探究的方式研究实验室制取二氧化碳的装置，并利用所设计装置制取二氧化碳。 教学难点：学生自主设计实验，探究实验室制取气体的设计思路。 三、教学过程 1、以谜语导入激发学生的好奇心，播放二氧化碳的用途图片，引发学生思考实验和室工业如何制取二氧化碳。 2、回忆实验室制取氧气原理，发生装置，收集装置的确定，以及如何验满 3.探究二氧化碳制取药品及原理（教师演示实验） 4、探分组讨论： 引导学生根据反应物的状态和反应条件，二氧化碳的密度和溶解性选择装置，根据其的化学性质确定出验满、检验的方法。 究二氧化碳制取药品及原理（教师演示实验） 5、板书设计 课题2 二氧化碳制取的探究 一·药品及反应原理 药品：石灰石（大理石）和 稀盐酸 反应条件：常温 反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 二·实验装置 发生装置： 固液反应不加热 收集装置：向上排空气法 三·实验步骤 四·检验、验满 6、课堂小结 7、家庭作业——变废为宝 利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。（提示：纯碱是碳酸钠，盐酸可用食用醋代替，器具可以考虑用输液器的塑料软管） 四、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$