第18课 辛亥革命 课时练习--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第18课辛亥革命课时练习 一、单题 1．“五族共和”思想是武昌起义时湖北各界人士提出的。不久，在上海召开的共和联合会大会议决：“以五色旗为国旗，取汉、满、蒙、回、藏五族共和的意义”。1912年初，孙中山向海内外宣布了“五族共和”思想及其政策主张。这表明（   ） A．中国人民实现全面觉醒 B．中华民族多元一体格局形成 C．民族民主革命思想发展 D．民族资产阶级的局限性显现 2．1905年，孙中山等在日本东京组织了中国民族资产阶级统一政党中国同盟会，同盟会的的政治纲领是“民族、民权和民生”三民主义。以下关于三民主义的局限性的说法正确的有（   ） ①民族主义没有明确的反帝                    ②民权主义没有依靠广大工农群众 ③在三大主义中，民生主义这个根本问题被忽视  ④孙中山提出“联俄联共扶助农工” A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 3．1912年3月11日，南京临时参议院颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国主权属于国民全体”这一规定的实质意义（   ） A．确立了民主共和政体 B．实现自由民主法治 C．否定封建君主专制 D．推翻满清王朝 4．“事不孤起，必有其邻”。武昌起义后，各省纷纷响应，到1911年11月下旬，全国有十几个省宣告脱离清政府独立。这些省区包括（   ） ①浙江  ②湖北  ③直隶  ④河南 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①② 5．辛亥革命揭开了中国历史的新的一页，中国不再被称为“帝国”，而称为“民国”，由“帝”而“民”说明了中国（   ） A．人民欢迎民主共和 B．人民地位的提高 C．君主统治的消亡 D．社会性质发生变化 6．现代历史学家章开沅指出，“如果从辛亥前十年的改革以观察帝制以及后面支撑帝制的整个文化改变，从后十年的尝试共和反观革命的成效与不足，或更容易理解辛亥革命本身及其所带来的转变与不变。”由此可知，作者认为对辛亥革命的研究应该（   ） A．运用动态和整体眼光 B．侧重于发生的时代背景 C．着重于对未来的影响 D．着眼于反封建方面作用 7．有人指出，中国同盟会的成立，可谓导致“革命风潮之鼓荡全国者，更为从前所未有”。其意在说明，同盟会的成立（   ） A．促进了民主革命的兴起 B．给满清王朝以沉重打击 C．使革命力量走向了分散 D．推动了革命形势的高涨 8．有学者认为，辛亥革命以前的革命是“帝位的转替易手，是家天下性质的英雄革命”，而辛亥革命“则着眼于国民全体，是真正意义上的国民革命”。该学者意在强调辛亥革命 （   ） A．力图彻底解决农民土地问题 B．结束了清朝专制统治 C．代表了全体国民的根本利益 D．建立了民主共和政体 9．下列各项对辛亥革命的历史意义表述准确的是（   ） A．为中国民族资本主义迅速发展创造了条件 B．是中国近代史上一次伟大的无产阶级革命 C．极大地宣传了中国民族资产阶级的维新思想 D．从根本上保障了人民享有民主和自由的权利 10．考察19世纪末叶以来湖北出现的新的经济土壤、新的社会阶级和社会思潮，追溯湖北革命党人在乡邦所作长达十年英勇而坚实的努力，我们便会发现：武昌首义决非一只从云端掉下来的幸运之果。据此可知，武昌首义（   ） A．存在一定的偶然性 B．是历史发展的必然 C．具有广泛群众基础 D．受军阀割据的影响 11．武昌起义前，革命党人在湖北新军各标营中建立“通讯网”，聘请“特约通讯员”，设立报纸分销处，免费赠送“义务报”，以及大量散分革命书刊。这些活动（   ） A．改变了同盟会的涣散状态 B．凝聚了民主革命的力量 C．使民主共和观念深入人心 D．为革命争取了有利时机 12．康熙帝将宋朝以来“敬天法祖、勤政爱民”的统治家法作为治国政纲，乾隆帝更是提出“中华统绪，绝不断线”的观点。甲午战争后，梁启超致力于开启、培养国民相应的国家意识。革命派提出，中国在“异种残之，外邦逼之”情况下，建立起一个现代民族国家“殆不可以须臾缓”。上述材料反映了（   ） A．近代中国的民族国家意识逐渐形成 B．国民教育与救亡图存紧密联系 C．反专制与求民主成为核心价值追求 D．革命派致力于推翻清王朝统治 13．辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道：“辛亥革命有什么意义嗯？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”这反映出他认为辛亥革命（   ） A．使民主共和观念深入人心 B．增强了国民的民族民主意识 C．打击了帝国主义的侵略势力 D．扩大了人民的民主自由权利 14．在武昌起义爆发前，发生起义一千多起，其中比较有影响的有惠州起义、潮州起义、镇南关起义和黄花岗起义等，且罢市、罢工等行为不断。由此可见（   ） A．民主共和已经实现 B．辛亥革命群众基础广泛 C．清朝统治岌岌可危