第三单元课题3元素导学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3 元素 预习案 【使用说明及学法指导】 1.认真阅读教材59—64页，注意仔细阅读，了解元素的概念和元素周期表，掌握元素符号表示的意义，然后规范完成学案； 2.将预习中不能解决的问题用红笔标识出来，认真规范书写。 【学习目标】 1.初步了解元素的概念和元素符号表示的意义； 2.独立学习，学会分类学习化学的方法； 3.全力以赴，形成对物质宏观与微观的统一认识。 【情境导航】 元素自古就有，我国远在商周时代就开始研究元素。古希腊人认为是水、土、火、气四种元素；在战国时代道家形成金、木、水、火、土五种元素；在古印度的孔雀王朝时代，也产生了地、水、风、火“四 大元素”说。科学家说元素论，到现在为止，发现元素已达一百多种。那在我们化学学科中什么是元素，这节课，我们一起探究。 1.勾画课本，找出元素的概念并记忆，对桌互查。 2.已经发现的元素有一百多种，它们却组成了纷繁复杂的物质世界，这些物质微观上是由哪些微粒构成的？宏观上是由什么组成的？ 3.地壳中元素的含量由大到小的顺序是怎样的？人体中含量位于前四位的元素由大到小的顺序是怎样的？ 4. 元素符号的书写规则是怎样的？ 5.写出下列几种元素的元素符号： 氧　　 　氮　　 　钠　　 　镁　　 　氯　 　　铝　 6.查阅课本后面的元素周期表，回答下列问题： ⑴什么是元素周期表？ ⑵元素周期表的结构是怎么样的？（如：有多少个横行？有多少个纵行等问题） 【化学小故事】 镭元素的发现 居里夫妇以沥青铀矿石为主，一起进行放射性物质的研究。因为这种矿石的总放射性比其所含有的铀的放射性还要强。1898年12月26日，居里夫人公布了铀矿石必定含有某种未知的放射性新物质存在的设想。居里夫妇在极其困难的条件下，对沥青铀矿进行分离和分析，终于在1898年7月和12月先后发现两种新元素。 为了纪念她的祖国波兰，她将一种元素命名为钋（polonium），另一种元素命名为镭（Radium），意思是“赋予放射性的物质”。为了制得纯净的镭化合物，居里夫人又历时四载，从数以吨计的沥青铀矿的矿渣中提炼出100 mg氯化镭，并初步测量出镭的相对原子质量是225。这个数字中凝聚着居里夫妇的心血和汗水。 ( 我的疑惑： ) 课题3 元素 探究案 班级_________ 姓名_________ 小组 __________ 评价__________ 【学习目标】 1.了解元素的概念，掌握元素符号表示的意义； 2.合作探究，学习运用元素周期表研究化学的方法； 3．全力以赴，形成对物质宏观与微观的统一认识。 重点：元素符号表示的意义 难点：元素的概念 探究点：元素和元素周期表 问题一、元素及元素符号（重难点） 1. 什么叫元素？ 2. 元素与原子的区别： 元素 原子 概念 具有相同 的一类原子的总称 的最小微粒 区别 1.用来描述物质的 组成； 2.只有种类之分，没有 之别。 1.用来描述物质（或分子）的 构成； 2.既有 之分，又有 之别。 3. 元素用于描述物质的宏观组成，以水和二氧化碳为例说明物质的组成。 　水 　二氧化碳 4. 说出氧的元素符号“Ｏ”表示的意义： ⑴ 　⑵ 如果是“2O”呢？又表示什么样的意义呢？ 问题二、元素周期表（易考点） 1.查阅课后元素周期表，写出其中钙元素中各符号表示的意义 ____________________ __________________________ ______________________ __________________________ 2. 阅读拓展视野，对元素周期表的发明和结构有大概了解，并做好勾画。 【视野拓展】 现代化学的元素周期律是1869年俄国科学家门捷列夫首创的，他将当时已知的63种元素依原子量大小并以表的形式排列，把有相似化学性质的元素放在同一行，这是元素周期表的雏形。在现行的元素周期表中，元素是以元素的原子序数排列。这张表揭示了物质世界的秘密，把一些看来似乎互不相关的元素统一起来，组成了一个完整的自然体系。它的发明，是近代化学史上的一个创举，对于促进化学的发展，起了巨大的作用。 课本后的元素周期表是现行最新的。表中共有7个横行，18个纵行，其中，一横行称为一个周期，一个纵行