第二单元课题1空气导学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 课题1 空气 预习案 班级_______ 姓名_________ 小组 __________ 评价__________ 【学法指导】 认真阅读课本第26页到第31页，了解空气的成分及各成分的用途，弄清拉瓦锡测定空气中氧气含量的原理，并完成预习案。 【学习目标】 1.了解空气的组成，氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 2.弄清拉瓦锡测定氧气含量的原理，初步理解混合物与纯净物的概念。 3.了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。 【情景导航】 1.200多年前法国科学家拉瓦锡用右图所示的装置用定 量试验的方法测定了空气成分。他把少量汞放在密闭容器 中加热12天，发现部分汞变成红色粉末，同时，空气体积 减少了1/5左右。通过对剩余气体的研究，他发现这部分 气体不能供给呼吸，也不助燃，他误认为这全部是氮气。 拉瓦锡又把加热生成的红色粉末收集起来，放在另一个较 小的容器中再加热，得到汞和氧气，且氧气体积恰好等于 密闭容器中减少的空气体积。他把得到的氧气导入前一个 容器，所得气体和空气性质完全相同。 思考： （1） 在拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验中发生了哪两个变化？通过上述实验，他得出 了怎样的结论？ ( 图1 ) （2） 仿照这个历史上著名实验的原理，我们可以用如图所示的 装置来体验拉瓦锡的探究过程，这一实验的原理是什么？ （3）现在我们已准确测出了空气中各成分的体积含量，你能分别介绍一下它们吗？ 2.空气是一种宝贵的资源。空气中的各种成分作为原料广泛应用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。请你阅读课本28--30页的内容，制作一下空气中各主要成分的资料卡片吧！ ( 未来的我们 ) 3.看右图，你有何感想？ （1）什么原因造成了空气污染？ （2）大气污染物有哪些？ （3）要防止空气污染，我们应该如何来做？ 知识链接----大气污染对人体健康的危害 人需要呼吸空气以维持生命。一个成年人每天呼吸大约2万多次，吸入空气达15～20立方米。因此，被污染了的空气对人体健康有直接的影响。大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。比如，1952年12月5～8日英国伦敦发生的煤烟雾事件死亡4000人。人们把这个灾难的烟雾称为"杀人的烟雾"。据分析，这是因为那几天伦敦无风有雾，工厂烟囱和居民取暖排出的废气烟尘弥漫在伦敦市区经久不散，烟尘最高浓度达4.46毫克/米3，二氧化硫的日平均浓度竟达到3.83毫升/米3。二氧化硫经过某种化学反应，生成硫酸液沫附着在烟尘上或凝聚在雾滴上，随呼吸进入器官，使人发病或加速慢性病患者的死亡。这也就是所谓的光化学污染。 第二单元 课题1 空气 探究案 班级_______ 姓名_________ 小组 __________ 评价__________ 【学法指导】 依据预习情况，通过实验，体验拉瓦锡测定氧气含量的过程，从根本上理解什么是纯净物和混合物。 【学习目标】 1.熟记空气的组成，理解混合物与纯净物的概念并会判断。 2.小组合作探究，学会运用燃烧法测定空气中氧气体积含量。 3.养成关注环境、热爱自然的情感。 探究点：探究空气的成分 ( 图1 )问题1. 测定空气中氧气含量的实验 ⑴实验装置如右图所示,你认识所用的各种仪器吗? ⑵认真观察并记录实验现象、反应的文字表达式及所得出的结论？ ⑶试分析该实验成功的关键？ ⑷误差分析： ①在实验过程中，进入集气瓶中的水的体积往往小于1/5，试分析可能的原因。 ②在实验过程中，进入集气瓶中的水的体积偶尔也出现大于1/5的情况，试分析可能的原因。 问题2.空气属于纯净物还是混合物？如何准确地将我们身边的物质分为两大类？ ①水蒸汽 ②矿泉水 ③铁丝 ④医用酒精 ⑤新鲜牛奶 ⑥洁净的空气 ⑦稀有气体 ⑧氧气 ⑨二氧化碳 ⑩五氧化二磷 纯净物： 混合物： 第二单元 课题1 空气 训练案 班级_________ 姓名_________ 小组 __________ 评价__________ 【学法指导】 通过前面的学习，相信你已经对空气中氧气含量的测定实验和物质的分类有了更加深刻的认识，下面的题目将帮助你了解这些知识该如何应用，做题的过程也会帮助你加深印象，举一反三。 【学习目标】 1. 在做题的过程中探究对重要知识点的应用。 2. 从题目中感悟氧气含量测定实验的探究过程及如何对物质进行简单分类。 1.薯片等易碎食品宜采用充