14-1《故都的秋》课件35张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

故都的秋 ——部编版高中语文必修一课程 郁达夫 1 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ——史铁生 你眼中的秋天是什么样子？ 作者简介 郁达夫（1896-1945），原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳县人。 代表作：短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等。 1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，1930年参加中国左翼作家联盟。 抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡活动，并到南洋参加新加坡华侨抗敌委员会、新加坡文化界战时工作团、文化界抗日联合会的工作，积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊，坚持抗日斗争。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。1952年被中国中央人民政府追认为革命烈士。 郁达夫和郭沫若、成仿吾 在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。” “一粒沙里见世界，半瓣花上说人情” 作者简介 5 郁达夫是个热忱的爱国主义者，积极投身抗日救亡活动。在生活上，郁达夫居无定所、颠沛漂泊，饱受人生哀愁与痛苦。 1934年7月，郁达夫不远万里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味。 因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，更是对整个人生的感受。 折去（ ） 一椽（ ） 譬如（ ） 落蕊（ ） 落寞（ ） 著衣（ ） 平仄（ ） 岐韵（ ） 颓废（ ） 嘶叫（ ） 橄榄（ ） 混沌（ ） 陪衬（ ） 夹袄（ ） 椭圆（ ） 廿四桥（ ） 潭柘寺（ ） 普陀山（ ） zhé chuán pì zhuó ruǐ luò zè qí tuí niàn zhè sī lǎn tuó hùn dùn chèn ǎo tuǒ 字音 1.“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？ 2.作者对北平的秋天是什么样的情感？（从文中找词语） 通过文章我们可以知道“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？ 题目释义 题目释义 “故都”表明作者写作的地点，指“北平”， 但是作者不说北平的秋天，说“故都”，是要表达深切的眷恋之意。 “秋”是作者全文描写的内容，描写的核心。 故都 的秋 “故都”与“秋”结合在一起， 题目暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界， 题目明确而又深沉。 题目解读 请用文章语言概括北国秋天与南国秋天的特点 ☆北国之秋：来得清，来得静，来得悲凉。 ☆南国的秋：草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。 文本解读 13 作者笔下故都的秋的词语 “秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。” 清、静，悲凉 第1-2自然段：写的是对北国和南国秋天之对比 第3-12段：具体写北国之秋景 第13-14段：再写对北国秋之眷念 文章层析划分： 3.课文中哪几个文段是直接描写故都秋景的？写了故都秋景的哪几幅画面？（用四字短语来概括） 课文中对于秋景的描写 集中在3——11自然段 秋晨小院 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果 ｛ 具体赏析北国秋景 晨院秋景图 屋 鸽声 日光 壁腰 牵牛花 秋草 清 静 悲凉 ——破 ——青天下驯鸽的飞声 ——漏 “细数” ——破 ——以蓝色或白色为佳 ——疏疏落落 《故都的秋》 《故都的秋》 很高很高的碧绿的 给人一种明净高爽、毫无纤尘之感 清 以声写静（反衬） “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 静 一丝一丝漏下来的 阳光本是温暖的，作者却让它多了几分冷落和 萧条 天 鸽声 日光 静 《故都的秋》 浓厚的苦味 残破 作者欣赏的是冷色调，是淡雅之美 几根疏疏落落的尖细且长的 让人感受到生命的衰竭与凄凉 茶 房屋 牵牛花 秋草 浓 历史沧桑感、沉重感 蓝朵 悲凉 情感：所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 从视觉、听觉两个角度，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热爱和忧虑之情。 秋槐落蕊图 听觉 味觉 触觉 视觉 ：无