内容正文:
横向实验归类练
与元素守恒有关的实验
迁移应用
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回归教材
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1. [燃烧法]根据图示回答问题。
(1)图1、2、3实验中都能观察到烧杯内壁有水珠,由此可得出氢气、甲烷、蜡烛中都含有____________。
氢元素(或H)
(2)图2、3实验一段时间后将烧杯倒转,向烧杯中加入澄清石灰水并振荡,观察到_________________,说明甲烷、蜡烛中都含有碳元素。(3)如图4所示,将冷碟子放在蜡烛火焰的上方,过一会儿,发现冷碟子底部出现了黑色物质,该物质是_____。
澄清石灰水变浑浊
炭黑
2. [化合法] 拉瓦锡将汞放在密闭容器中加热,发现银白色固体变成红色粉末(氧化汞),水面上升,证明___________被消耗,说明氧化汞中含有汞元素和_______。
氧气(或O2)
氧元素
3. [分解法]电解水的实验装置图如图1所示,结合所学知识回答问题。
(1)图1实验中,生成氢气、氧气的试管分别为___、___,证明水由氢元素和氧元素组成。(2)[2022课标·作图]图2是该反应的微观过程,请将其补画全。
图1
图2
甲
乙
通过电解水实验,构建出测定纯净物的元素组成的方法如图:
(1)根据产物的元素组成能够推断出待测物的元素组成,其依据是______
__________________________________。
2022课标·实验探究思路与方法
质量守恒定律(或化学反应前后元素种类不变)
(2)铜锈的化学式为Cu2(OH)2CO3,受热易分解。若要证明其含有碳元素,请你设计实验__________________________________________________
_________(写出实验操作和现象)。
加热铜锈,将生成的气体通入澄清石灰水中,观察到溶液变浑浊
迁移应用
4. [燃烧法——课外实验]聚丙烯(PP)塑料是生活中一种很常见的塑料,其中含有碳元素,还可能含有氢、氧元素,为探究聚丙烯的元素组成,实验小组取2.8 g塑料碎屑,设计下图所示装置进行实验,实验过程中观察到装置B中U形管内固体变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊。
已知:无水CuSO4为白色固体,吸水后变成蓝色。
(1)装置B的作用是_______________________________________________
_______。(2)装置D中发生反应的化学方程式是______________________________。
通过检验塑料碎屑燃烧生成水,验证塑料碎屑中含有氢元素
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O
(3)实验时,若装置B和C调换位置,对实验产生的影响是_____________
_______________________________。
干扰水的检验,无法确定塑料碎屑中是否含氢元素
(4)实验过程中持续通入干燥O2,塑料碎屑在装置A中完全燃烧,测得装置B质量增加3.6 g,装置C、D质量共增加8.8 g。通过计算判断:①塑料碎屑中_______(填“含有”或“不含有”)氧元素。②聚丙烯分子中碳原子与氢原子的个数比是______。
不含有
1∶2
解题有策略
第4题
测定有机物的元素组成
全国考法:常将有机物燃烧或加热分解后的气体产物通过串联实验装置,根据各装置反应前后质量
变化,判断有机物的元素组成。
解题对策如下:
第1步:确定有机物质量→2.8 g。
解题有策略
第2步:确定装置作用→无水CuSO4吸收水、澄清石灰水检验CO2、氢氧化钠溶液吸收CO2。
第3步:确定反应前后各装置质量变化→B装置增重3.6 g(即生成3.6 g水),C、D装置共增重8.8 g(即生成8.8 g CO2)。
解题有策略
第4步:根据物质质量计算对应元素质量→氢元素0.4 g,碳元素2.4 g。
第5步:将计算出的元素质量之和与样品质量比较,确定元素组成→碳、氢元素质量之和与样品质量相等,故该样品不含氧元素。
请完成精练本习题
作业:
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