《分数的再认识（一）》（同步练习）-北师大版五年级上册数学

第五单元 分数的意义 ·第1课时 分数的再认识（一）· 课后作业（1） 班级：____ 姓名：_____ 难易度:★☆☆ 一、填空。 1．把一个整体（ ）若干份，这样的（ ）或者（ ）可以用（ ）来表示。 2．同一个分数对应的整体大，表示的具体数量就（ ）；对应的整体小，表示的具体数量就（ ）。 3．把一个披萨平均分成八份，每份是这个披萨的。 二、选择。 1．下图中涂色部分占整个长方形的（ ）。 A． B． C． 2．下面涂色部分表示的是（ ）。 A． B． C． 三、用分数表示下列各图中的阴影部分。 四、按分数圈一圈。 五、看图按要求填一填。 足球占这批球的，篮球占这批球的，排球占这批球的。 课后作业（2） 班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★☆ 一、判断。 1．把一些桃子分成4份，其中的3份是这些桃子的。 （ ） 2．下图中的阴影部分可以用表示。 （ ） 3．可以表示把3张纸平均分成2份。 （ ） 二、看图按要求填一填。 1. 2. 每个蜗牛是这些蜗牛 每张桌子是这些桌子 的 的 三、圈一圈，填一填。 这些笑脸的是（ ）个。 这些笑脸的是（ ）个。 这些笑脸的是（ ）个。 四、一个图形的是，画出这个图形。 五、国国喝了一杯果汁的，粒粒喝了另一杯果汁的，他们两人喝的果汁一定同样多。这种说法对吗？为什么？ 课后作业（3） 班级：____ 姓名：_____ 难易度:★★★ 一、选择。 1．把一张长方形纸对折2次，其中每一份是整个长方形纸的（ ）。 A． B． C． 2．下图平行四边形中的阴影部分占整个图形的（ ）。 A． B． C． 二、粒粒用一张正方形纸剪成了一个“十”字形图案（如下图）。 1．“十”字形图案的周长和原来的 正方形纸的周长（ ）。 2．“十”字形图案的面积是原来的 正方形纸面积的。 三、在下面各图中分别涂色表示。 四、把三张大小不同的圆形纸片平均分给4个人，应该怎样分？画一画。 五、五（1）班有的同学参观过博物馆，五（2）班有的同学参观过博物馆。如果两个班级参观过博物馆的人数一样多，那么哪个班级的总人数多一些？ 【参考答案】 课后作业（1） 一、1．平均分成；一份；几份；分数；2．大；小；3． 二、A；C 三、；； 四、画法不唯一，只要画出其中两个即可。示例： 五、；； 课后作业（2） 一、×；×；× 二、1．；2． 三、3；6；9 四、 五、答：这种说法是不对的。因为不能确认国国和粒粒喝的果汁对应的整体“1”是否相同，所以无法比较他们两喝的果汁的多少。 课后作业（3） 一、B；B 二、1．相等；2． 三、答案不唯一，示例： 四、答案不唯一，示例： 五、五（2）班的总人数多一些。 学科网（北京）股份有限公司 $$