1.2 复杂多变的关系（教学设计）-【上好课】九年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

课题 1.2 复杂多变的关系 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级下册 课标 要求 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 教材分析 《复杂多变的关系》分为“变化中的世界格局”、“调整中的国家交往”两目内容。第一目“变化中的世界格局”从世界发展趋势入手，了解当今世界格局发生了怎样的变化，多极化给世界带来了什么样的影响;第二目“调整中的国家交往”主要阐述了复杂的国际形势，明白当今世界国家间既有竞争又有合作，明确如何应对复杂关系，推动建立新型国际关系。 学情分析 九年级学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局己由关苏两极格局转向多极 化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展，也能感受到我国的发展进步和不断壮大。但学生对于国与国之间既有竞争又有合作复杂多变的关系理解不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识，为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望还有待提高。 教学目标 政治认同:知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，坚决维护我国发展。 道德修养：增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。 健全人格:增强看待国家问题的思辨能力。 教学重难点 教学重点：变化中的世界格局，国际竞争的实质、我国应该如何应对复杂的国际环境。 教学难点：竞争与合作的国际关系。 九下1.2 复杂多变的关系 教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：回顾近半年中美关系 思考：你认为中国和美国是朋友吗？ 出示中美关系大事记，分析中美关系的变化 观看视频 思考问题 通过视频进一步感受国家之间的关系。 讲授新课 1、 变化中的世界格局 出示图片： 1.1949年,北大西洋公约组织成立 2.1955年,华沙条约组织成立 3.20世纪90年代，苏联解体 思考：结合历史知识，谈谈这几件大事对世界意味着什么？ 出示世界地图 思考：世界格局发生了怎样的变化？ 名词解释：世界多极化 注意：只能说世界格局向多极化发展 ≠世界多极化格局已经形成。 出示中国、美国历年GDP数据比较 出示图片： 单边主义、保护主义、霸权主义 出示图片： 金砖国家：异军突起新兴合作机制国际影响渐大。 东盟十国：合作内容拓展10+1 10+3 10+6。 非洲联盟：属于集政治、经济和军事于一体的全非洲性的政治实体。 阿拉伯联盟：推动各成员国在经济、财政、交通、文化、卫生、等方面进行密切合作而建立的地区性国际组织。 思考：世界多极化发展带来哪些影响？ 2、 调整中的国家交往 播放视频：沙特伊朗世纪大和解 思考：结合教材12页的探究与分享，从历史角度思考为何国家间的关系会经历诸多调整？ 出示新闻事件：中美合作、中美竞争：贸易战+科技战 思考：国家间的关系是怎样的？ 出示图片： “中国智造2025”德国“工业4.0”美国“再工业化 思考：比较这些发展战略的相同点，你有哪些发现？ 出示视频：汪文斌答记者问 思考：我国应该如何应对复杂多变的国际形势？ 观看图片 思考问题 观看图片 思考问题 观看图片 思考问题 观看图片 观看图片 思考问题 观看视频 思考问题 观看新闻事件 思考问题 观看图片及文字，思考问题 观看视频 思考问题 通过图片和对历史知识的了解，理解世界进入多极化时代。 通过图片，认识到世界向多极化方向发展。 通过观看图片，理解当今世界正经历百年未有之大变局。 观看图片，理解世界和平与发展受到威胁。 通过图片，感受世界格局发生变化，及其带来的影响。 通过观看视频，理解各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。 通过新闻事件，理解国家间既有合作，又有竞争。 通过图片，理解当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 观看视频，理解我国应对复杂国际形势的态度。 课堂小结 见课件 作业设计 见课件 板书设计 见课件 教学反思 优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。 缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$