2024年中考化学试题研究 第二部分 成都中考专题研究 专题四 实验探究题课件

专题四　实验探究题 二阶 综合训练 一阶 能力点突破 考情分析 表一：宏观分析 考情分析 年份 分值 图/表个数 素材来源 涉及的内容/问题 2023 10 3个实物图、2个曲线图、2个表 跨学科实践活动——设计和制作简易供氧器 [活动一]认识制氧机 [活动二]选择制氧剂 [活动三]制作供氧器 2022 10 2个实物图、1个曲线图、1个表 劳动实践——农家肥(草木灰) 实验一：提取碳酸钾　　　　　　　实验二：测定碳酸钾含量 考情分析 年份 分值 图/表个数 素材来源 涉及的内容/问题 2021 13 3个实物图、2个曲线图、1个表 教材实验——铁 锈蚀 实验一：定性探究铁锈蚀的因素 实验二：定量探究铁锈蚀的因素 实验三：测定铁锈含量 2020 13 3个实物图、2个曲线图、 课外实验——贝壳中碳酸钙的含量 实验一：选择药品 实验二：设计装置 实验三：优化装置 考情分析 年份 分值 图/表个数 素材来源 涉及的内容/问题 2019 13 3个实物图、1个曲线图、2个表 教材实验——碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应 碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应产生二氧化碳的快慢是否相同？ 2018 13 1个实物图、2个曲线图、 课后习题及拓展——鸡蛋壳与牙齿和含氟牙膏反应的化学原理相似 【实验一】鸡蛋沉浮 【实验二】测得电导率随时间的变化 【实验三】鸡蛋壳代替牙齿探究含氟牙膏能否预防龋齿 考情分析 年份 分值 图/表个数 素材来源 涉及的内容/问题 2017 13 2个实物图、1个曲线图、 教材实验——人体吸入的空气与呼出气体的探究 人体吸入的空气与呼出气体的组成有什么不同？ 2016 13 2个实物图、1个表 教材实验——二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应 二氧化碳是与氢氧化钠反应还是溶解于水中？ 2015 13 1个实物图、1个曲线图、1个表 教材实验——二氧化碳制取研究 二氧化碳能不能用排水法收集？ 考情分析 年份 分值 图/表个数 素材来源 涉及的内容/问题 2014 13 2个实物图、1个曲线图、1个表 教材实验——气体的测定和数据处理方法 如何利用石灰石与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积并处理数据？ 【考情总结】 1.题位、分值：均在19题题位考查，分值自2022年起减少为10分；往年均为13分。 2.素材特点：结合教材实验(6次)、课外实验(1次)、跨学科实践活动(1次)、劳动实践(1次)、课后习题及拓展(1次)，进行2～3个探究活动，其中2023年首次结合跨学科实践活动进行考查，2022年结合课外劳动实践活动进行考查。 表二：细化分析 考情分析 年份 探究的问题及过程 考查点 2023 认识制氧机 (1)(2)观察窗和加湿仓的作用 考情分析 年份 探究的问题及过程 考查点 2023 探究不同浓度过氧化氢对产氧量的影响 (3)检查装置气密性的操作 (4)过氧化氢分解反应的化学方程式书写 (5)④比③产氧量少的原因 序号 浓度/% 体积/mL ① 5 9.11 ② 15 2.80 ③ 25 1.66 ④ 30 1.37 考情分析 年份 探究的问题及过程 考查点 2023 探究不同体积的水对过碳酸钠产氧量的影响 (6)过碳酸钠的质量计算 (7)由图像可得出的结论 制作供氧器 / (8)选用过碳酸钠作制氧剂的理由 (9)简易供氧器与真实产品相比的观点判断 考情分析 年份 探究的问题及过程 考查点 2022 / / (1)分析表格数据选出钾含量最高的草木灰种类 浸洗草木灰时温度的选择 (2)用60℃的温水不用冷水的原因 考情分析 年份 探究的问题及过程 考查点 2022 提取草木灰中的碳酸钾 (3)结合曲线分析，判断浸取率较为适宜时，搅拌器每分钟应控制的转数及浸取时间 考情分析 年份 探究的问题及过程 考查点 2022 实验装置的评价 (4)实验需要缓慢滴入稀硫酸的原因 (5)装置B(浓硫酸)的作用 分析数据并计算碳酸钾的含量 / (6)反应前后C装置增重0.92 g，计算草木灰中碳酸钾含量；计算结果偏低，可能的原因分析 考情分析 年份 探究的问题及过程 考查点 2022 反思评价 / (7)我国秸秆产量大，可利用其燃烧发电进行上述实验，阐述该方法的优点 2021 定性探究铁锈蚀的因素 (1)对比现象，得出铁锈条件的结论 (2)对比现象，分析影响铁锈蚀的因素 考情分析 年份 探究的问题及过程 考查点 2021 定性探究铁锈蚀的因素 (3)铁锈蚀后应及时除锈的原因及除锈化学方程式书写 试管 一周后现象 A 铁钉表面有一层铁锈 B 铁钉表面无明显变化 C