5.1 主要植被与自然环境 课件-2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修第一册

第一节 主要植被与自然环境 1 课程标准 1.10 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系 教学重点 植被与环境的关系 教学难点 植物群落的结构和特征 设疑自探 自探要求： 1.阅读教材第120--126页，理解、识记基础知识。 2.整理自探过程中发现新的问题，形成自探提纲，以备组内探究。 3.限时5分钟 一、主要植被 1、概念 植 被 物候现象 植物群落 种 群 季 相 随着气候条件按时间有规律地变化，植物也按一定顺序度过它的发育期 在一定区域内，同种植物的全部个体 植物群落在不同季节表现出的外貌 同一时间内生活在一定区域中各种植物种群的组合 覆盖一个地区的各类植物群落的总称 连连看 一、主要植被 1、概念 2、分类 自然植被 人工植被 农作物 森 林 荒 漠 城市绿地 沼 泽 人工林 草 甸 人工草场 连连看 人工植被 7 类型 分布 森 林 热带 、 热带季雨林 亚热带 、 温带 、 亚寒带 。 和 地区 草原 热带草原 温带草原 和 地区 荒漠 热带荒漠 温带荒漠 地区 热带草原 温带草原 荒 漠 8 一、主要植被 1、概念 2、分类 3、自然植被的主要类型及特点 热带雨林 亚热带常 绿阔叶林 叶片宽阔，夏季盛叶，林冠郁闭；冬季落叶 温带落叶 阔叶林 亚寒带 针叶林 无明显季相；有板状根和茎花现象；群落结构复杂 又称泰加林，群落结构简单 终年常绿，乔木多革质叶片 连连看 茎花现象 知识拓展：森林中的成层现象 光照强度 强 弱 草本层 灌木层 乔木层 垂直结构 不同气候的地方，植被的垂直结构也不一样，一般情况下，气温越高，降水越多的地方垂直结构越丰富。 在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。 二、植被与环境 1、地理环境对植被的影响 尺度范围 影响因素 分布特征 大尺度 由赤道到两极，植被形成 分布 在中纬地区，从沿海到内陆，植被由森林依次变为 、 。 中尺度 植被随海拔升高而发生变化，出现 现象 叶片呈鳞片状或刺 茎叶覆盖白色茸毛 肉质叶茎 根系发达 减少蒸腾 连连看 储藏水分 吸取水分 抵抗灼热 森林的生态作用 森林的生态作用：调节气候、保持水土、涵养水源、防风固沙、净化空气、吸尘杀菌、美化环境、降低噪音、保护农田、保护生物多样性等作用，被称为“大自然的总调度室”、“地球之肺”。 解疑合探 合探要求： 1.根据自学情况，个人没有解决的问题请在小组内互讲互学。 2.组长控制好讨论节奏，没解决的问题组长记录好，准备质疑。 3.讨论中需简要整理答案，并做好展示准备。 4.限时8分钟。 探究一：教材126页“活动”1 探究二：教材126页“活动”2 探究三：教材126页“活动” 3 展示要求：行动迅速，字体工整。 条理清晰，要点简练。（板书） 声音洪亮，吐字清楚。（口头） 组内补充，彰显智慧。 展示小组：组长带领全组同学对展示同学进行帮 扶指导，使展示能体现全组的最高智 慧。 其他同学：关注展示结果，做好评论准备。能积 极提出自己的见解或疑问。 秀出我的风采 探究一：教材126页“活动”1 ①从海南岛出发，经琼州海峡，陆路旅行到 黑龙江漠河，自然植被大致依次为热带季雨 林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、 针阔混交林、亚寒带针叶林。原因：太阳辐 射带来的热量从低纬向高纬逐渐减少。②从 北京向西一直到乌鲁木齐自然植被大致依次 为温带落叶阔叶林、温带草原、温带荒漠。 原因：年降水量自东向西逐渐减少，水分条 件变差。 探究二：教材126页“活动”2 (1)保和岛属于热带季风气候，所以从大尺度上来说，植被类型是热带季雨林。 (2)①巧克力山所在地区是热带季风气候，夏季降水丰富。②巧克力山是由石灰岩形成的小山丘，风化壳厚度小，形成的土层较薄。③土层在强降水条件下易出现水土流失。故当地因土层薄，而难以生长树木。 (3)据图5—15可知当地5月气温最高，降水少，蒸发旺盛，草类干枯，转为褐色，所以5月为最佳观赏时间。 探究三：教材126页“活动”