第十课 绽放生命之花 同步练习 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册第十课《绽放生命之花》课后练习 一、单选题（本大题共15小题） 1．氢弹之父于敏说：“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业中，也就足以了。”他的话启示我们（ ） ①生命是短暂的，要在有限的时间里创造生命的意义 ②生命的意义在于对社会的贡献 ③只有为社会做出巨大的贡献，人生才有意义 ④生命的意义在于对社会的索取 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（　　） A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折 C．生命的价值和意义 D．生活中的快乐和悲伤 3．1月18日傍晚，84岁的钟南山院士临危受命，他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边登上去武汉的高铁，挂帅出征。这位老人的几次露面，却如同定海神针，给慌乱中的人们以镇定和希望。钟老用行动告诉我们“这样的一生是值得过的”（ ） ①活出自己的人生，实现自我价值 ②付出爱心帮助有需要的人，自愿承担责任 ③将个人追求建立在国家和人民需要的基础上 ④只要别人有困难，就要付出自己的爱心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．翻开“共和国勋章”获得者孙家栋的人生履历，就如同阅读新中国的航天发展史。“国家需要，我就去做！”如今91岁高龄的孙家栋，还在为中国北斗、探月工程不懈奋斗。他的事迹感动了国人，给我们最大的启示是（　　 ） A．生命不息、学习不止 B．为了梦想，战斗不止 C．刻苦学习、练就本领 D．勇于担当、乐于奉献 5．什么样的生命最有价值、最有意义，是我们需要考虑的一个问题。对生命的价值、意义理解正确的有（     ） ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一 ②生命是独特的，生命意义是具体的 ③生命的意义需要自己发现和创造 ④金钱是衡量生命意义的唯一标准 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 6．“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（        ） A．要把去西部工作作为人生目标 B．要将个体生命和国家的需要联系在一起，实现生命的价值 C．只能奉献不能索取 D．任何时候都要想到祖国的需要 7．人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。这句话给我们的启示是（   ） ①人的生命不仅只有一次，而且是短暂的 ②我们应该珍惜生命中的每一寸光阴 ③生命是脆弱的，我们要及时行乐 ④我们应该认真对待生命中的每一天，让每天过得充实有意义 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。为落实中华优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑，武汉市财政学校在将经典诵读纳入语文、德育等基础课程教学的基础上，充分利用早间晨读、晚自习等课余时间，组织开展了“朝读经典”、经典诵读比赛、征文书画比赛、汉字听写大赛等传统文化教育活动。开展优秀传统文化进校园活动(　　) ①有利于加强学生审美能力的培养　②会影响学生文化课学习成绩的提高　③有利于守护我们的精神家园　④有利于养护我们的精神，发扬民族精神 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 9．生命是一个逐渐丰富的过程，有的人善于发现和探索生活，让生命变得多姿多彩；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。下列行为中不属于充盈生命的是（　　） A．小广喜欢外出旅行，感受不同地方的风土人情 B．小琴擅长打乒乓球，她经常在周末教附近的小朋友们打球 C．小琪在周末和同学一起去敬老院，为老人们送去关怀 D．小寒每天封闭在自己的世界里，不愿意和他人交往 10．“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”新冠病毒肆虐时，一批批逆行者不计报酬、不论生死、义无返顾来到抗疫一线，活出了他们生命的精彩。这启示我们( ) ①拒绝冷漠，关切他人 ②承担责任，服务社会 ③拒绝贫乏，享受当下 ④拒绝机遇，选择奋斗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．“好心人”救人免责、鼓励为“好心人”做证、被救助人诬陷敲诈或被刑拘……这有利于（ ） ①传递社会温暖，弘扬社会正气 ②彻底消灭冷漠现象 ③营造互信、友善、和谐的社会氛围 ④温暖他人，照亮他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们（    ） ①热爱生活，爱岗敬业