第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件（共28张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

说明事物要抓住特征 八上第五单元写作 1 有一种动物，毛绒绒的，两只眼睛，四条腿，有很多人喜欢。 你能猜猜，它是什么动物吗？ 导入新课 为什么我们无法根据这个描述猜出最准确的动物呢？ 因为在说明事物时，没有抓住主要的特征。 有一种动物，毛绒绒的，两只眼睛，四条腿，身上的毛是黑白两种颜色，喜欢吃竹子，有很多人喜欢。 你能猜猜，它是什么动物吗？ 导入新课 01 了解什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 02 能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。 03 养成细心观察事物特征的习惯，学会锤炼语言，表达准确、简明、严密。 学习目标 4 课文 说明对象的特征 《中国石拱桥》 《苏州园林》 《人民英雄永垂不朽》 《蝉》 《梦回繁华》 形式优美、结构坚固、历史悠久 巍峨 雄伟 庄严 蝉的生活历程丰富多彩又“来之不易” 《清明上河图》内容庞大，写实性强，技法独特，笔法灵动 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 明确特征 状元成才路 状元成才路 特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。 特征往往表现在两个方面： 一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等； 二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。 明确特征 如何抓住事物的特征进行说明 建筑物：主要观察形状、结构和布局。 工艺品（绘画、雕塑等）：造型、画面、文化意义。 生活用品：结构、功能、使用方法等。 动植物：形态、习性、品种及动物饲养、植物栽培等。 如何抓住事物的特征进行说明 细致观察寻特征，还事物本来面目 事物特征 外在特征 内在特征 形状 颜色 大小 长短 事物的功用 特殊价值 文化意义 如何抓住事物的特征进行说明 ①桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 ②《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 ③永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。 打比方 引资料 作比较 如何抓住事物的特征进行说明 运用方法写特征，使语言灵动出彩 说明方法 作用 打比方 生动形象地说明了(说明对象)-------的特点，增强文章的趣味性。 引用 说明了 (说明对象)-------的特点，增强文章说服力，感染力。 作比较 突出强调了(说明对象)-------的特点（地位、影响），给人留下深刻的印象。 举例子 具体形象地说明了(说明对象)-------的特点，使说明更具体、更有说服力,便于读者理解。 列数字 准确无误地说明了(说明对象)-------的特点，使说明更有说服力。 下定义 科学准确地解释说明了(说明对象)-------的内涵，使说明更严密。 分类别 条理清楚地说明了(说明对象) -------的特点。 如何抓住事物的特征进行说明 调整顺序显特征，让文字条理分明 多用于介绍事物发展变化过程、制作工序。 时间顺序 如何抓住事物的特征进行说明 调整顺序显特征，让文字条理分明 时间顺序 空间顺序 一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或具体物品。 如何抓住事物的特征进行说明 调整顺序显特征，让文字条理分明 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 是介绍事物时通常采用的顺序，包括先总后分，从主到次，由具体到抽象等等。 如何抓住事物的特征进行说明 细致观察寻特征，还事物本来面目 运用方法写特征，使语言灵动出彩 调整顺序显特征，让文字条理分明 课堂小结 如何抓住事物的特征进行说明 15 一、利用所给材料(见课本P127)，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。 【审题指导】 (1)仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。 (2)材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。 (3)利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。 写作实践 坎儿井起源之谜① 长久以来，人们对坎儿井究竟从何而来莫衷一是，比较流行的说法有以下三种：② 一是“井渠说”。该说法认为坎儿井源自汉代，代表人物为清末学者王国维。在其所著的《西域井渠考》中，王国维认为是“汉武帝刘彻命令士兵引洛水到大荔县北商颜山下，因渠岸常坍塌，遂凿竖井在地下引水，即‘大井六通渠’(论证依据为《史记·河渠书》中的有关记载)”的引水方法传到新疆后才有了坎儿井。 ①以“××之谜”的形式命题，容易引起读者的阅读兴趣。 ②开门见山，直接提出比较流行的起源说有三种，总领全文。