13.2《致大海》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

13.2《致大海》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列各句中，没有语病的一项是（    ） A．随着国民教育普及面的不断扩展，民众的文化素质也明显提高，精英文化变成为了大众文化，同时，大众文化经过去粗取精，也上升为精英文化。 B．这所千年高龄的学府完整地见证了唐宋后中国学术尤其是儒学，由习俗礼仪的儒学到思辨超越的儒学，由理学到心学，再延伸到实践的领域。 C．诗人的本色是真性情，性情因人而异，或男或女，或南或北，或刚或柔，但只要真，则阳刚与阴柔均为美，豪放与婉约都是诗。 D．如果教育的最终使命是为了更好地激发人的潜能，壮大充实人的生命，而非戕害人的本性，那么，不仅岳麓书院的教育在过去是彪炳千秋的，在未来也有着永恒的价值。 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(   ) 波德莱尔对中国现代文学的影响是十分巨大的，特别是对中国现代诗歌。________，________。________。________。________，________。在《信天翁》这首诗中，诗人的想象发挥了重要作用。 ①波德莱尔的诗歌十分注重想象 ②鲁迅的代表作《野草》就深受波德莱尔散文诗的影响 ③他自己也说：想象是诗歌的皇后 ④早在20世纪20年代 ⑤李金发、徐志摩、戴望舒、卞之琳等著名诗人也十分推崇波德莱尔的诗歌 ⑥周作人就认识到波德莱尔“外表上的颓废实在只是猛烈的求生意志之表现，与东方式的泥醉的消遣生活绝不相同” A．②④⑥③⑤① B．①③④②⑤⑥ C．④⑥②⑤①③ D．⑥④⑤①②③ 二、小阅读-课内 3．对下列诗句或文段写法的分析不正确的一项是（   ） A．人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜（毛泽东《采桑子·重阳》），本词与《沁园春·长沙》格调相同，都表现得那么昂扬向上、豪迈乐观。江天开阔，气度恢宏，毫无秋天之肃飒之气，使人读过以后，受到无限鼓舞。 B．我是一条天狗呀！/我把月来吞了，/我把日来吞了，/我把一切的星球来吞了，/我把全宇宙来吞了。/我便是我了！（郭沫若《天狗》作者运用排比，喊出了吞没一切的气魄，表明“五四”新人具有无限的能量，这与《立在地球边上放号》中推倒一切的“力”异曲同工。 C．让死水酵成一沟绿酒，/漂满了珍珠似的白沫/小珠们笑声变成大珠，/又被偷酒的花蚊咬破（闻一多《死水》）以上诗句集中体现了闻一多在诗歌中对色彩的重视，色彩的运用会给读者以鲜明的形象和直观的冲击。“红烛啊！/这样红的烛”《红烛》开篇的写法与此相类。 D．大海的日出/引起多少英雄由衷的赞叹/大海的夕阳/招惹多少诗人温柔的怀想/多少支在峭壁上唱出的歌曲/还由海风日夜/日夜地呢喃/多少行在沙滩上留下的足迹/多少次向天边扬起的风帆/都被海涛秘密/秘密地埋葬/有过咒骂，有过悲伤/有过赞美，有过荣光/大海——变幻的生活/生活——汹涌的海洋（舒婷《致大海》）舒婷把大海作为一面镜子来表现自己对社会人生的理解，海边的每一种风景都是生活的真实写照。《致云雀》也主要采用了这种写法，把云雀当作一面镜子来反思人类生活。 4．诗歌《致大海》是如何体现对自由的讴歌的？试分析。 5．诗歌《致大海》追怀了拿破仑、拜伦，作者用哪些语言描写他们并透露了作者对他们怎样的评价？ 三、古代诗歌阅读 6．阅读下面这首宋诗，回答问题。 春尽 郑獬 春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 夜间绝少尘埃污，惟有清泉漾白沙。 【注】作者曾任翰林学士，后被新党所恶，宦途失意，屡遭贬谪。 全诗最后一句的重点在哪两个字？请简要分析这两个字所包含的作者情感。 四、现代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 致大海 舒婷 大海的日出 引起多少英雄由衷的赞叹； 大海的夕阳 招惹多少诗人温柔的怀想。 多少支在峭壁上唱出的歌儿， 还由海风日夜 日夜地呢喃； 多少行在沙滩上留下的足迹， 多少次向天边扬起的风帆 都被海涛秘密 秘密地埋葬。 有过咒骂，有过悲伤， 有过赞美，有过荣光。 大海——变幻的生活， 生活——汹涌的海洋。 哪儿是儿时挖掘的沙穴？ 哪里有初恋并肩的踪影？ 呵，大海， 就算你的波涛 能把记忆涤平， 还有些贝壳， 散在山坡上 如夏夜的星。 也许漩涡眨着危险的眼， 也许暴风张开贪婪的口， 呵，生活， 固然你已断送 无数纯洁的梦， 也还有些勇敢的人. 如暴风雨中 疾飞的海燕。 傍晚的海岸夜一样冷清， 冷夜的巉岩死一般严峻。 从海岸到巉岩， 多么寂寞我的影； 从黄昏到夜阑， 多么骄傲我的心。 “自由的元素”呵， 任你是佯装的咆哮， 任你是虚伪的平静， 任你掳走过去的一