总复习 统计与可能性——可能性 （课件）-六年级下册数学苏教版

总复习 可能性 七 3.统计与可能性 （教材第106页） 你是怎样理解可能性的？举例说说什么情况下事件发生的可能性是相等的，什么情况下不相等。 一定 可能 经常 偶尔 不可能 在某种情况下可能发生，也可能不发生的事件，是不确定事件。 在任何情况下都会发生的事件。 在任何情况下都不会发生的事件。 事情发生的可能性的大小与个体数量有关。 可能性大 个体数量多 一定 可能性小 个体数量少 不可能 可能性的大小: 游戏规则的公平性是指参与游戏活动的各方获胜的可能性是相等的。 游戏各方机会均等 游戏规则公平 游戏各方机会不等 游戏规则不公平 可以根据事件发生的可能性大小来设计游戏规则。 游戏规则的公平性: 1. 转动转盘，结果会怎样？连一连。 指针偶尔落在红色区域 指针经常落在红色区域 指针一定落在红色区域 （教材第106页） 指针不可能落在红色区域 2. 将分别标有1、2、3、4、5的五个小球放在一个袋子里，从袋子里任意摸出一个球。 （1）摸出球上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？ 奇数有3个，偶数有2个。 摸出球上的数是奇数的可能性大。 （2）摸出球上的数大于3与小于3的可能性相比，结果怎样？ 大于3的有：4、5 小于3的有：1、2 摸出球上的数大于3与小于3的可能性相等。 3. 小芳和小娟做“石头、剪子、布”的游戏，游戏中可能出现的情况有多少种？先填写表格，再想一想，两人获胜的可能性相等吗？ 两人获胜的可能性相等。 小芳 小娟 结果 平 小芳 获胜 小娟 获胜 小娟 获胜 平 小芳 获胜 小芳 获胜 小娟 获胜 平 4. 四人一组，一人准备三种不同花色的扑克牌共6张，其他三人轮流摸牌。每次任意摸1张，摸后放回，打乱后再继续摸，一共摸30次，记录摸得的结果，再根据结果猜想下面的问题。 （1）这6张扑克是哪三种花色？ 可以画正字统计。 4. 四人一组，一人准备三种不同花色的扑克牌共6张，其他三人轮流摸牌。每次任意摸1张，摸后放回，打乱后再继续摸，一共摸30次，记录摸得的结果，再根据结果猜想下面的问题。 （2）哪种花色扑克牌的张数最多？哪种花色最少？有 张数相同的花色吗？ 提示：根据摸到的扑克牌中每种花色的张数来推测不同花色扑克牌的多少。 1.填一填。 （1）盒子里有9个红色棋子，2个黄色棋子。任意摸出1个，可能出现（ ）种情况，摸出（ ）色棋子的可能性大。 两 数量多 → 可能性大 数量少 → 可能性小 比较可能性的大小 红 红色棋子9个＞黄色棋子2个 巩固练习 （2）掷两粒骰子，出现点数和为7的可能性比为8的可能性（ ）（填“大”或“小”）。 点数和为7的情况： 和 、 和 、 和 、 和 、 和 、 和 共6种。 点数和为8的情况： 和 、 和 、 和 、 和 、 和 共5种。 大 （3）有11张卡片，分别写着1~11这11个数，小明从中任意抽取一张，他抽到奇数的可能性（ ）抽到偶数的可能性。（填“大于”“小于”或“等于”）。 11张卡片中奇数有：1、3、5、7、9、11，共6张； 偶数有：2、4、6、8、10，共5张。 大于 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2.判断。 天气情况是不确定事件，一般用“可能”来描述。 （1）北京星期五可能会下雨。 （ ） （2）只掷一次飞镖不可能命中十环。 （ ） （3）投掷骰子决定飞行棋走几步是公平的。 （ ） （4）在一个袋子里放20个白球和1个黑球，摸出一个一定是白球。 （ ） 命中十环的可能小，并不能说一定不会发生。 游戏各方机会均等，游戏规则较公平。 摸出白球的可能大，并不能说一定会发生。 × √ × √ 3.选择。 红色面和黄色面一样多 （1）两人轮流掷同一个小正方体，红面朝上，甲得一分；黄面朝上，乙得一分。这个小正方体的6个面按（ ）涂色是公平的。 A A. 2红1蓝1绿2黄 B. 3红1绿2黄 C. 1红3蓝2黄 D. 1红2蓝3黄 红色面比黄色面多 红色面比黄色面少 红色面比黄色面少 数字“1”和“2”出现的次数很接近，转盘上所占面积大小很