天津市第九十五中学益中学校2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题

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2023-12-19
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九十五中益中学校2023-2024学年度第一学期 第三次学习情况调查 高二年级语文试卷 命题人:袁立婷 审核人:陆希翠 第I卷(选择题) 一、基础选择题(13*3分) (一)阅读下面的文字,完成1-3题。 鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上,在 的江河湖海之上,在曲线优美的山脊之上… 鸟儿 地自由飞翔着。被我称作第二故乡的天台山,有一片莽莽苍苍的大森林和清澈的溪流 长年累月在山下终年不断流着。听不到水波的喧闹,也看不见壮观的水势,就那么悠悠闲闲不急 不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间,还形成了一个又一个的深潭,潭水下泄,汇入溪涧,然后 流淌,流淌。一条清溪,优美地流了百年,干年。秋天的时候,溪流变的更加潺湲。阔大的水面 如同深碧的颜料一样透彻清澄,水波闪烁着点点光斑… 这个时候,数以万计的大雁从山那边,从树林间,从遥远的天际,一只衔接一只,一群簇拥 一群,掠过阔大的水面, 似的飞过来了!大雁们扇动着翅膀,拍打着晚霞,激溅着水花, 然后亦飞亦落于清溪,()在我的记忆中,还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声,犹如 九天飘散的音乐,如慕如诉如歌,充盈于天地之间。这一切让人枰然而肃然。尽管时间好像流水 一样地流过了三十年,可是那雁鸣的余音袅袅,至今一。 一条清溪,优美地流了百年、千年。现在,它还那样地流淌着吗?群雁飞落清溪的场面还那 样地壮观吗? 1. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是() A.碧波荡漾 不远千里 遮天蔽日 不绝如缕 B.碧波荡漾 天马行空 铺夫盖地 不绝如缕 C.烟波浩渺 )马行空 遮天蔽日 不绝于耳 D.烟波浩渺 不远千里 铺天盖地 ·不绝于耳 2. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() 第1页 A.被我称作第二故乡的天台山,莽莽苍苍的大森林有一大片,山下终年不断流着一道清澈的溪流。 B.被我称作第二故乡的天台山,有一片莽莽苍苍的大森林,山下终年不断流着一道清澈的溪流。 C.天台山被我称作第二故乡,有一片大森林莽漭苍苍,也有道清澈的溪流长年累月在山下终年不 断流着。 D.天台山被我称作第二故乡,大森林有一片莽莽苍苍,一道清澈的溪流山下终年不断流着。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是() A,刘禹锡的名句“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,真应得这壮观的场面。 B.王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,真应得这壮观的场面。 C.壮观的场面,真应得王勃的名句:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。” D.壮观的场面,真应得刘禹锡的名句:“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。” (二)阅读下面的文字,完成4-6题。 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大,部分 城市在市郊露天堆放垃圾,对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填 埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区漫延。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减 少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用,有人将垃圾称 为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。 但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效 果不明显或完全没有效果。 共6页 民众对垃圾分类的认知与实践惰况 1道蚊圾分类的概念946%丽 清楚各类垃圾的具体分类法41.4% 仅了解常见的可同收/不河回收垃圾50.9石警 对垃吸分类知识格木不了衅G0% 一直坚特分类挥放、投埃窥毁 382% 有时对垃圾进行分类5266顺 从米螳试进貸垃圾分类⑨2%驱 (摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》,2017年4月5日新华网) 材料二: 笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。 可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦分了类, 环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?” 这种现象可以说屡见不藓,垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、 分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民的责任,分类收 集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度 的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,叉影响前端居民 分类的积极性。 前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国 推进垃圾分类的总体路线图。但是,这一方策即使再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与, 也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到,生

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