7.4 一元一次方程的应用 第2课时 课件 2023—-2024学年青岛版数学七年级上册

第2课时 7.4 一元一次方程的应用 第7章 一元一次方程 1 1.能借助图表探求等量关系，并列出一元一次方程 2.能通过列一元一次方程解决实际问题（重点） 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 小丽和小红每天早晨坚持跑步，小红每秒跑4米，小丽每秒跑6米．如果她们从100米跑道的两端相向跑，设t秒后两人相遇,可列出方程 . 做一做： 4t+6t=100 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 目标一：列一元一次方程解相遇问题 例1.一辆轿车和公共汽车分别以90km/h，60km/h的速度同时从甲、乙两地相向而行，已知甲、乙两地相距375km，如果设两车出发后x h相遇,你能大致画出它们的行驶路程图吗？ 甲 乙 轿车路程 = 公共汽车路程 = 375千米 90x km 60x km 相遇地点 根据上图可列出方程 ，求出x= . 90x+60x=375 2.5 h 出发后x h相遇 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 在行程问题中,三个基本量是路程、速度和时间,其中路程=速度×时间. 在相遇问题中,一般有两者行驶的路程之和=两者间的路程.  讨论：在上面的“问题”中都涉及哪些量，它们之间有什么关系？ 列一元一次方程解应用题时，通过作出图形（或者列出表格）来找等量关系，可使数量关系变得直观，使复杂问题简单化. 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 1.某公路的干线上有相距180公里的A、B两个车站，某日8点整，甲、乙两车分别从A、B两站同时出发，相向而行，已知甲车的速度为45公里/时，乙车的速度为30公里/时，它们出发后几小时相遇？两车相遇的时间是几点？ 解:设它们出发后x小时相遇. 根据题意可得45x+30x=180，解得x=2.4(小时). 因此两车出发后2.4小时相遇. 因为8点整两车同时开出,相向而行，2.4小时即为2小时24分钟. 所以,两车相遇的时间是10点24分. 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 2.甲、乙两名运动员在跑道上练习竞走，已知甲走完全程需要4分钟，乙走完全程需6分钟，如果两人分别从跑道的两端同时出发，相向而行，那么两人多久会相遇？ 解：设两人相遇所需的时间是x分钟，根据题意得： 解得x=2.4（分钟） 答：相遇所需时间为2.4分钟. 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 3.某人驾车行驶了121千米的路程,一共用了3小时,第一段路程每小时行驶42千米,第二段路程每小时行驶38千米,第三段路程每小时行驶40千米,第三段路程为20千米.问第一段和第二段路程各为多少千米? 解：设第一段路程为x千米,则第二段路程为(121-x-20)千米.根据题意得： ， 解得x=63(千米),则121-x-20=38(千米). 答:第一段、第二段路程分别为63千米、38千米. 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 知识点二：列一元一次方程解工程问题 例2.一项工程，甲单独完成需要6天，乙单独完成需要9天，让甲先做2天后再由两人合做，那么还需要几天才能完成？ (1)请你找出题目中的等量关系. 甲完成的工作量+乙完成的工作量=总工作量1.  (2)如果设两人合做x天才能完成,试填写下表: 甲完成的工作量 乙完成的工作量 总工作量 　 　 1 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 (3)请列出方程并求解. 甲完成的工作量 乙完成的工作量 总工作量 　 　 1 解：由等量关系可列出方程 ,求出解为x= .  讨论：在上面的“问题”中有涉及哪些量，它们之间有什么关系？ 在工程问题中,三个基本量是工作量、工作时间和工作效率,通常把工作量看作单位1 ,寻找的等量关系一般是几个人完成的工作量之和=总工作量.  典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 4.某项工作甲单独做3天完成，乙单独做6天完成，若甲先做一天，然后甲、乙共同完成此项工作，若甲一共做了x天，所列方程为( ) C A． B． C． D． 典型例题 当堂检测 学习目标 课堂总结 概念剖析 5.整理一批图书，由一个人做要40小时完成．现计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作，假设这些人的工作效率相同，具体应安排的人数为（ ） A．2 B．3 C．4 D．5 A 分析：设应先安排x人工作8小时， 根据题意得 , 化