5.2 少年当自强（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年九年级下册道德与法治（统编版）

第三单元 走向未来的少年 第五课　少年的担当 九年级道德与法治人教版·下册 5.2 少年当自强 授课人：武老师 1 一、新课引入 1.不患人之不己知，患其不能也。 ——《论语·宪问》 名句分享 2. 人不自重，斯召侮矣；不自强，斯召辱矣。 ——《薛方山纪述·上篇》 3. 将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》 4. 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 ——李咸用《送人》 思考：你从中得到了什么启示？ 　国家要发展,社会要进步,需要依靠少年、青年。此时正是青少年自我发展、自我强大的时候。不仅仅是国家发展、社会进步需要少年自强,其实少年追求未来的幸福生活,追求自己的梦想,也要自强,完善自己,让未来一片光明。 5.2 少年当自强 一、新课引入 二、讲授新课 自主学习 1.个人命运和国家命运的关系是什么？ 3.青少年要有情怀和抱负的原因是什么？ 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 一、少年强 中国强 思考：你从中得到了什么启示？ 习近平总书记强调，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！ 习近平总书记十分重视青年工作，常常鼓励青年追求梦想、努力奋斗。他说过，“青年最富有朝气、最富有梦想”。 一、少年强 中国强 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.个人命运和国家命运的关系 一、少年强 中国强 2.时代赋予青少年的责任 百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 一、少年强 中国强 习近平总书记在向全国青联学联大会发的贺信中指出，国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。前进要奋力，干事要努力。广大青年和青年学生响应党的号召，胸怀祖国和人民，奉献社会和他人，积极投身坚持和发展中国特色社会主义伟大实践，以实际行动证明，当代中国青年不愧为大有希望、大有作为的一代。当代中国青年要自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己，做到志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。 探究与分享 以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 一、少年强 中国强 我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 3.青少年应如何承担时代赋予的责任 二、青少年的情怀与抱负 青少年承载着国家和民族的未来命运 青少年的品格影响着国家未来发展 梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。” 请问：你是怎样理解这段话的？ 1. 青少年为什么要有情怀与抱负? 二、青少年的情怀与抱负 12 修身齐家治国平天下。 [先秦] 儒家 鞠躬尽力, 死而后已。 [三国] 诸葛亮 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 [民国] 蔡锷 （1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 高尚的爱国情怀 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。 [明] 顾炎武 【探究与分享】 二、青少年的情怀与抱负 “时代楷模”黄大年，在祖国最需要的时候，放弃国外优越的工作生活条件，义无反顾地选择回国，带领团队使我国成为世界上第三个具备万米大陆科学钻探技术能力的国家；为了科学事业后继有人，他始终把培养人才作为倾尽心血的职业理想，言传身教，关心学生；他矢志不渝实践科技报国理想，三次累倒在工作岗位上。黄大年因病去世后，被追授“杰出科学家”“全国道德模范”等荣誉称号。 【探究与分享】 （3）在经济全球化背景下，我们应怎样传承这种情怀？ （2）请