精品解析：安徽省淮南第四中学2023-2024学年高一上学期第二次段考历史试题

淮南四中2023～2024学年度第一学期第二次段考 高一历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间50分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》(上)第1-12课。 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1. 在对三星堆遗址考古研究中，既发现大量与中原地区类似的青铜器和玉璋、玉琮、玉戈等，又有众多独特的青铜神像、金杖、神树等，其独特的祭祀行为，包括“燔烧”、器物分层等也十分罕见。这反映出（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 古蜀文明已超越中原文明 C. 华夏认同观念已产生 D. 早期国家深受神权政治影响 2. 据史载，夏朝的王位继承，基本上是“父死子继”，只有仲康、扃两代是“兄终弟及”；商朝在三十一王中，“父死子继”的有十七代，“兄终弟及”的有十四代；到周代明确实行嫡长子继承制。这表明先秦时期（ ） A. 王位世袭制度难以推行 B. 传统宗法关系逐步瓦解 C. 血缘是王位继承的依据 D. 王位继承体现民主色彩 3. 有学者指出，商鞅在秦国的变法中改变了“诸侯卑秦”的局面，为秦始皇统一中国奠定了坚实的基础，但是秦王朝的短命也在商鞅变法时埋下了伏笔。下面商鞅变法的内容中与秦短命而亡相关的是（ ） A. 实行世卿世禄 B. 实施重农抑商 C. 允许土地买卖 D. 推行严刑峻法 4. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观地展示出来。下图所示的措施在当时（ ） A. 有利于巩固政治统一 B. 钳制了人们思想 C. 激化了秦的阶级矛盾 D. 强化了君主专制 5. 东汉时期，司空第五伦提出，“贵戚可以封侯以富之，不当以职事以任之”。李固主张“设常禁”，令“中臣子弟不得为吏、察孝廉”。他们的这些主张意在（ ） A. 限制外戚宦官的权力 B. 提高官员队伍的素质 C. 缓解社会的阶级矛盾 D. 加强豪强地主的势力 6. 《隋书•食货志》载：“（东晋）元帝寓居江左，百姓之自拔南奔者，并谓之侨人。皆取旧壤之名，侨立郡县，往往散居，无有土著。”东晋侨置郡县数量之多，一时“侨州至十数，侨郡至百，侨县置数百”。这一情况出现主要缘于（ ） A. 生产技术的发展 B. 官僚势力的膨胀 C. 经济重心的南移 D. 北方战争的频繁 7. 悉达多太子“夜半逾城”是佛教故事中的经典题材。下列图片可以用于佐证（ ） A. 石窟是佛教故事传播中的唯一载体 B. 佛教在中原的世俗化明显 C. 佛教在中原传播呈现出本土化特征 D. 东西方浮雕技术高度交流 8. 中书、门下两省是以皇帝的名义草拟和颁发诏令，且门下审复的第一个手续就是向皇帝复奏画敕，最后一个手续是用皇帝的宝玺进行“印逢”。这说明三省六部制 A. 加强了中央对地方控制 B. 有利于专制皇权的加强 C. 建立起了科学的行政体系 D. 提高了政府的行政效率 9. 唐代某诏令批评当时存在“恣行吞并，莫惧章程”和“口分永业（国家授予的田地）违法买卖”的现象，这表明当时 A 井田制瓦解 B. 分封制恢复 C. 均田制受到破坏 D. “市”突破空间限制 10. 据《旧唐书·西戎传》记载：开元初，大食遣使来朝，“进马及宝钿带等方物。其使谒见，唯平立、不拜，宪司欲纠之。中书令张说奏曰：‘大食殊俗，慕义远来，不可置罪。’上特许之。”这反映出唐朝（ ） A. 对外交流的灵活包容 B. 在朝贡贸易中主张恩威并施 C. 践行平等的民族理念 D. 注重与西域的经济文化联系 11. 下表是我国部分学者关于王安石变法的评价。由此可知（ ） 学者 评价 漆侠 王安石变法在实现富国强兵、加强宋朝封建专制统治的同时，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的前进 顾全芳 王安石没有着眼于解决冗费、冗官、冗兵的社会问题，而以增加税收来解决财政困难，不但没有解决或缓和原有的社会矛盾，反而激化了矛盾 赵冬梅 以逐利为目的的政策倾向，斤斤计较的赏格罚条……培养出工具性极其突出的“新官僚”，他们只关心上之所欲，不关心下之所苦，使宋初“不见治迹，不求声誉，宽简而不扰”的行政作风一时烟消云散 A. 研究角度影响历史评价 B. 历史研究无法形成统一结论 C. 学者素养制约史学研究 D. 历史解释具有较强的随意性 12. 有学者说“宋代是一个哲学的时代，也是一个伦