10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 自学导航： 1.生命贫乏的表现是什么？ 2.如何让自己的生命充盈起来？ 3.怎样做到拒绝冷漠、关切生命？ 4.如何正确看待生命的平凡与伟大？ 5.如何活出生命的精彩？ 2 小组探究： ●请推荐官制定一套“感动•2023”人物评选 活动推荐标准，并说明理由。 ●分小组讨论，时间2分钟，推荐一名代表 作总结发言。 “感动•2023” 探究分享 我可以怎样活出生命的精彩？ 通宵游戏 和同学云聊天 居家上网课期间，我是怎样度过每一天的？ 上课 作息 社交 休闲 A B 封闭自我 缺乏目标 无所事事 贫乏 热爱学习、乐于实践 敞开胸怀、建立联系 充盈 生命贫乏的表现？ ①有的人把自己封闭起来 ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 猎狗和兔子的态度为什么不一样？你觉得谁的做法值得学习？为什么？ 猎人、猎狗和兔子 一天猎人带着猎狗去打猎，猎人击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑，猎狗在猎人的指示下飞奔着去追赶兔子，可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎人开始骂猎狗：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑，就没命了呀！” 对待生活的不同态度，会影响生命的质量 生命充盈的表现 周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去年4月，他看到初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组，一个人训练一个人辅助，这样效率不高，且学校的坐位体前屈测试器材制作复杂，价格昂贵，不适合学生每天进行训练使用，他便萌发了发明简易坐位体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最终收到国家知识产权局寄来的专利证书。 周鹤松的做法是让自己生命充盈的表现。我们怎样做才能让自己的生命充盈起来呢？ 生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 小品《扶不扶》，给我们带来了快乐，快乐之后也引起了强烈的反思。 实话实说：遇到这种情况，你会做出怎样的选择，为什么？ 换位思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，面对周围人们的冷漠，你会有着怎样的内心感受？ （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 怎样做到拒绝冷漠、关切生命？ （3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 怎样做到拒绝冷漠、关切生命？ （3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 毛相林，现任重庆市巫山县竹贤乡下庄村村委会主任。毛相林带领村民历时7年在绝壁上凿出了一条长达8公里的“天路”；后又带领村民披荆斩棘、攻坚克难，历时15年探索培育出“三色”经济。他于2020年获“全国脱贫攻坚模范”称号，被中宣部授予“时代楷模”称号。 （1）伟大在于创造和贡献，留下物质财富 和精神财富。P118-2 毛相林43年不改初心使命，坚持苦干实干，带领村民在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。出山公路修通后，他又带领村民披荆斩棘、攻坚克难，历时15年探索培育特色经济，发展乡村旅游，蹚出了一条致富路，让村庄贫穷落后的面貌大大改观。 思考：毛相林的故事给了你怎样的启示？ 他是如何让