第13课 东汉的兴衰（教学课件）-【上好课】七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 1.光武中兴 2.外戚宦官交替专权 3.黄巾起义 整体感知 了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。（时空观念、历史解释、家国情怀） 2022年课标分解 导入 知识点一：光武中兴 1.西汉灭亡 背景：西汉后期，政治日益腐败，赋税、徭役繁重，民不聊生，社会动荡不安。 材料一 武帝病逝后，……或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉帝国日衰。 王莽篡汉 材料二 大兴徭役，重增赋敛，征发如雨 ……(民)饥馑……死于道，以百万数。 知识点一：光武中兴 1.西汉灭亡 王莽：我是外戚！ 外戚，指皇帝的母族、妻族。 公元9年， 王莽建立新朝， 西汉灭亡。 P.s.西汉王朝的时间是公元前202年——公元9年，共210年。 西汉王朝是被王莽灭掉的。 知识点一：光武中兴 2.王莽新政 王莽改制，每一条令下达后，必有苛刻的惩罚办法相随。而其条令多不便于民，犯令者多，于是全国上下，自公卿至百姓，陷于囹圄者不可胜数。 ——李光霁《论王莽改制的历史背景和失败原因》 王莽食古不化，以恢复周礼制度为执政改革的目标。他除了按周礼频繁改动官职、地名等之外，还将奴婢改称“私属”，以“王田”之名将土地国有化，盐、铁、酒、铸钱及山林川泽也收归国有，上述事物私人不得买卖，并计划由国家主导分配人均占有100亩田地。 我改！ 我改！ 我改改改！ 政策脱离实际，而且在推行时手段和方法不正确，遭到了上下一致的抵触。 知识点一：光武中兴 2.王莽新政 “农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。“ 我改！ 我改！ 我改改改！ 绿林、赤眉起义 公元23年，绿林军攻入长安，王莽被杀，新朝灭亡。 知识点一：光武中兴 3.东汉建立 建立时间：公元25年 建立者：刘秀（光武帝） 都城：洛阳 洛阳在长安以东，史称“东汉” “复高祖之业，定万世之秋” 西 东 知识点一：光武中兴 4.光武中兴 东汉建立之初，百废待兴，假如你是光武帝，你会采取什么样的措施维护统治? 材料 “祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重。……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽……匹夫僮妇，咸怀怨怒。” ——[南朝·宋]范晔《后汉书·桓谭冯衍列传上》 【解读】祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所，村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。 经济凋敝，社会矛盾尖锐。 朕头都大了！ 知识点一：光武中兴 文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。今乃能如此！帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。” ——《后汉书·光武帝纪下》 【解读】“与人不款曲”是指与人交往不会拐弯抹角，身上优点就只有耿直柔顺了！后来光武帝说他也要用柔术经营天下。 汉光武帝：我要以柔术治国，中兴天下。 我应该读一读《史记》，看看祖制，是如何治理国家的？ 汉高祖 休养生息——定天下 汉文帝、景帝 以德化民——治天下 汉武帝 大一统——兴天下 4.光武中兴 知识点一：光武中兴 材料一 民有嫁妻卖子，愿归父母者，咨听之，敢拘执，论如律。 柔术治国的措施 材料三 对罪犯除死罪外，一般释放回家；在逃犯，政府公告免罪，放心回家。 材料二 令郡国收见田租三十税一，如旧制。 材料五 将南匈奴、乌桓等民族整体迁入内地；将蒙古族等少数民族的首领迁入内地。 材料四 裁并400余县，吏职减损，十置其一。以贪污罪处死贪赃1000多万钱的大司徒，杀死河南尹及郡太守10余人。 释放奴婢 减轻农民负担 减轻刑罚 合并郡县，裁减官员，加强监督，惩处贪官污吏 允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾 经济 政治 民族关系 4.光武中兴 知识点一：光武中兴 柔术治国的措施 释放奴婢 减轻农民负担 减轻刑罚 合并郡县，裁减官员，加强监督，惩处贪官污吏 允许北方少数民族内迁，缓解民族矛盾 经济 政治 民族关系 有利于农业生产的恢复和发展 提高积极性，有利于农业生产 人民安心，社会安定 节省财政开支，减轻人民负担，肃清吏治 缓和民族矛盾，巩固边疆 光武中兴 社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展 4.光武中兴 知识点一：光武中兴 光武中兴 4.光武中兴 光武中兴的含义： ①衰落的汉朝重新振兴； ②社会经济的恢复发展； ③天下出现兴盛局面。 汉高祖 休养生息——定天下 汉文帝、景帝 以德化民——治天下 汉武帝 柔术治国——中兴天下 光武帝 大一统——兴天下 东汉彩绘击鼓说唱俑 （现藏于中国国家博物馆） 这件俑表情生动活泼,幽默风趣,从一个侧面反映出东汉的民间生活气息。体现了当时政治清明,百姓安居乐业的情景。 核心素养 史料实证 知识点一：光武中兴 4.光武中兴 知识点一：光武中兴 4.光武中兴 共同点：统治者都吸取了前朝灭亡的教训； 都实行了释放奴婢的政策； 都是通过减轻农民负担来恢复和发展生产。 核心素养