阶段质量评估试卷(二)（word）-【全效作业本】2022—2023学年高中选择性必修一生物同步课件及教参（浙科版）

阶段质量评估试卷(二) [见学生用书活页卷P49] [测试范围：第四章～第五章] (满分100分，限时60分钟) 一、 选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1．下列属于效应细胞毒性T细胞作用的一组是(　B　) ①分泌淋巴因子　②呈递抗原　③识别抗原　④激活溶酶体酶　⑤与靶细胞结合 A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤ 2．B淋巴细胞和T淋巴细胞共有的特点是(　B　) A．产生抗体 B．产生记忆细胞 C．导致靶细胞裂解 D．分泌淋巴因子 【解析】 B淋巴细胞的功能是识别抗原，分化为浆细胞和记忆细胞；T淋巴细胞的功能是识别抗原，分化为效应细胞毒性T细胞和记忆细胞，所以二者共有的特点是产生记忆细胞，B正确。 3．艾滋病病毒中不含有的有机大分子是(　A　) A．DNA B．蛋白质 C．RNA D．磷脂 【解析】 艾滋病病毒的遗传物质是RNA，含有逆转录酶等蛋白质物质和外层脂类膜，不含DNA，A符合题意。 4．结核分枝杆菌是结核病的病原菌，初次感染结核分枝杆菌时，机体进行的免疫应答反应不包括(　B　) A．细胞毒性T细胞分裂、分化为新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞 B．记忆B细胞分化为浆细胞 C．浆细胞产生抗体 D．效应细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡 【解析】 在被病原体感染的靶细胞和淋巴因子的作用下，细胞毒性T细胞分裂、分化为新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，A不符合题意；初次感染结核分枝杆菌时，机体内产生记忆B细胞，在二次免疫应答中记忆B细胞才分化为浆细胞，B符合题意；初次感染结核分枝杆菌时，体液免疫中浆细胞产生抗体，C不符合题意；初次感染结核分枝杆菌时，细胞免疫中效应细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡，D不符合题意。 5．效应B细胞的来源途径不包括(　B　) A．B细胞直接接受抗原刺激后增殖分化而来 B．B细胞接受T细胞刺激后增殖分化而来 C．抗原刺激记忆细胞后产生 D．B细胞间接接受抗原刺激后增殖分化而来 6．如图为在抗原注射前后的不同时间采血所测得的抗体水平(箭头指示为抗原注射的时间)。下列说法错误的是(　B　) 第6题图 A．a与d时间所注射的为不同种抗原，甲、乙两曲线代表的抗体由不同的浆细胞产生 B．甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间可有较大的差异 D．c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的抗原类似的抗原的刺激 【解析】 若a、d时间所注射的抗原相同，则在d时间注射抗原后，抗体产生的速度比初次注射时更快，抗体含量也应更多，故两次注射的应该是不同抗原，因此甲、乙两曲线代表的抗体是由不同的浆细胞产生的，A正确；在多数情况下，抗体发挥作用后会被分解失活，故每个抗体分子不能多次与抗原结合发挥作用，B错误；由甲、乙两曲线可以看出，不同种类的抗体在体内存留的时间有较大的差异，C正确；c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的抗原类似的抗原的刺激，人体发生了二次免疫，D正确。 7．人被狗咬伤后，需要立即到医院处理伤口，注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗血清。下列说法错误的是(　B　) A．注射抗血清可使体内迅速产生抗原—抗体反应 B．注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖、分化 C．病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合 D．免疫细胞的形成依赖抗原刺激和淋巴因子作用 【解析】 抗血清中含有抗体，注射后可使体内迅速产生抗原－抗体反应，A正确；疫苗是减毒抗原，注射疫苗的作用是刺激体内产生相应的免疫反应，产生记忆细胞和抗体，B错误；病毒属于寄生生物，其清除需非特异性免疫与特异性免疫配合，C正确；免疫细胞的形成依赖抗原刺激和淋巴因子作用，D正确。 8．下列关于人体免疫的说法错误的是(　D　) A．主动免疫有人工免疫或自然免疫 B．自然免疫有主动免疫或被动免疫 C．主动免疫可以通过口服或注射疫苗实现 D．自然免疫可以通过两次或多次注射疫苗实现 9．下列关于植物激素的说法正确的是(　C　) A．不同浓度的生长素促进效果不可能相同 B．植物生长调节剂不会损害人体健康 C．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α－淀粉酶 D．植物激素乙烯利可以释放乙烯用于果实催熟 【解析】 由于生长素的生理作用具有两重性的特点，不同浓度的生长素，其促进效果有可能相同，A错误；植物生长调节剂可能会损害人体健康，B错误；用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α－淀粉酶，C正确；乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，不是植物激素，D错误。 10. 下列关于生长素作用及其应用的说法错误的是(　A　) A．成熟细胞