第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

衡水街关中学高中部 励志名言……一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚 班级—— 姓名————学号 —— 日期： 月 日 ( 衡水 街关 中学 ) ( 命题人 ) ( ) ( 高一年级历史学案 ) ( 审核人 ) 第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧 学习目标： 1、 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。 2、 认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 学习重点：太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争。 学习难点：对寻求国家出路的探索及其阶级实质的认识和理解。 1． 创设情境 图为北京天安门广场人民英雄纪念碑上的金田起义浮雕。人民英雄纪念碑上为什么刻上了这样一幅浮雕?因为以金田起义为开端的太平天国运动，是近代中国规模最大的一次农民起义。这次起义在鸦片战争十年后爆发，代表了近代中国人民寻求国家出路的早期探索。 2． 问题导学 1、结合材料分析太平天国运动爆发的原因？ 2、结合地图和教师的讲述，了解太平天国的基本过程，梳理从1851年到1864年中太平天国运动过程中的重要史实。 3、比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》异同。 4、长达14年、烽火燃及大半个中国的太平天国运动为什么会失败了呢？ 5、太平天国运动有何伟大的历史意义？ 6、结合所学和教材内容，引导学生概括洋务运动开展的原因、目的和代表人物都有哪些？ 7、展示图片、数据、史料等多方面内容，归纳出洋务运动的实践成果都有哪些？ 8、洋务企业都哪些特点？ 9、结合史料评价洋务运动？ 10、展示清代疆域图，结合教材内容，请从中国西北、西南、东南边疆“面临危机”与“危机解决”角度进行知识梳理。 11结合史料，从中、日和西方国家的角度分析甲午中日战争爆发的背景都有哪些？ 12、展示甲午中日战争的地图，就战争焦点、战况、战果等进行讲解。引导学生概括甲午中日战争的主要史实都有哪些？ 13、甲午中日战争带来了什么影响？  14、展示《时局图》，根据列强侵华的地域特点分辨出《时局图》的熊、青蛙、虎、香肠、太阳光、鹰分别代表哪个国家吗？他们的租借地和势力范围都有哪些？ 3． 师生探究 探究一　(教材P97)阅读上述史料，你能理解洋务新政的目的吗？ 探究二 结合教材P98思考点的内容，你能说说中国在甲午中日战争中失败的原因吗？ 探究三：结合教材P100问题探究，对照《19世纪末帝国主义列强在华划分势力范围示意图》，谈谈你对毛泽东这段论述的认识。 4． 5． 拓展体验 1．1861年，清政府设立了总理各国事务衙门，主管外交及通商、关税等事务，后筑铁路、开矿、制造枪炮军火等事务也归它管理。清政府的做法（　　） A．推动了中国外交的近代化 B．意在抵制列强的经济侵略 C．利于实现中外间平等交往 D．导致民间设厂高潮的出现 2．1884年清政府在新疆建省，1885年在台湾建省。1907年，清政府将盛京将军改为东三省总督，裁撤吉林、黑龙江将军，改置奉天、吉林、黑龙江三巡抚，东北三省正式建立。清政府这样做的主要目的是（　　） A．提升边疆地区的行政地位 B．促进边疆民族的社会转型 C．推动边疆社会的经济发展 D．抵御侵略维护国家的统一 3．郭嵩焘（1818—1891年）认为：“问及西洋政教风俗本源之所在，且谓合肥伯相（李鸿章）及沈幼丹……诸公专意考求富强之术，于本源处尚无讨论，是治末而忘其本，穷委而昧其源；纵然所求之艺术能与洋人并驾齐驱，犹末也，况其相去尚不可以道里计乎！”据此可知，郭嵩焘（　　） A．主张进行维新变法运动 B．仍然坚持中体西用的观念 C．倡导学习西方优秀艺术 D．认识到洋务运动存在不足 五．体系建构 【概念阐释】 1. 湘军、淮军 湘军是以曾国藩为首的军阀武装侍郎曾国藩为了对抗太平军，在湖南编练成一支军队，一般称为湘军，1853年成军，分陆师和水师。湘军实行由将官招募勇丁的制度:统领挑选营官，营官挑选哨长，哨长挑选什长，什长挑选勇丁，全军统辖于曾国藩。陆师每营500人，水师每营447人。从此，“兵为将有”成为清朝兵制的一大特色，民国初期的北洋军继承了这一传统。太