16.2电流的磁场-2023-2024学年九年级物理下册易错点学案（苏科版）

16.2电流的磁场 1． 【学习目标】 1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系； 2.会判断通电螺线管周围的磁场方向； 3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理； 4.掌握电磁继电器的结构和工作原理。 2． 【知识讲解】 要点一、探究通电直导线周围的磁场（奥斯特实验） 1.实验名称：奥斯特实验 2.实验过程：如图将一根直导线架在静止小磁针的上方（小磁针放在支架上因为摩擦力小受到轻微的力就能转动，放大实验效果），并使直导线与小磁针平行（小磁针和直导线都是南北放置）。 3.实验现象:(1)接通电路小磁针发生偏转。（2）改变电流方向小磁针偏转方向与之前相反。 4.实验结论：奥斯特实验说明:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关。 要点二、电流的磁场 1.通电直导线周围的磁场： （1）通电导线（电流）周围存在磁场的现象称为电流的磁效应。(这就是我们常说的电生磁) （2）在垂直于通电直导线的平面内，它的磁感线是以电流为中心的同心圆。 2.通电螺线管周围的磁场： （1）螺线管：为了增强磁性我们把导线绕在圆筒上做成了螺线管。 （2）通电螺线管的磁性特征： ①通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场类似。 ②通电螺线管的磁场判断 安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。 ③增强螺线管的磁性:1.增加线圈匝数2.增强电流大小3.螺线管中间插入铁芯 注意事项： 1.安培定则虽然使用的是右手但不能叫做右手定则。 2.通电导线周围的磁场方向满足“上左、下右”特点。即正面面对螺线管电流，电流方向向上，N极在左端，电流方向向下，N极在右端。 要点三、电磁铁、电磁继电器 1. 电磁铁：在一根软铁芯上，用漆包线绕成线圈就做成了一个简单的电磁铁。 2.磁性强弱：（1）线圈匝数越多电磁铁磁性越强 （2）线圈中的电流越大电磁铁磁性越强。 3.电磁铁的优点： （1）电磁铁磁性的有无可以由通电、断电来控制。 （2）电磁铁磁性的强弱可以调节电流的大小来控制。 （3）电磁铁的N、S极是由线圈中的电流方向决定的，便于人工控制。 4.电磁铁的应用--电磁继电器 （1）电磁继电器是用电磁铁控制电路的一种开关。 （2）结构：控制电路和受控电路两部分组成。控制电路包电磁铁A、衔铁B、低压电源U1、开关S；受控电路包括高压电源U2、电动机M，电磁继电器的触点D、E。 （3）原理：闭合控制电路中的开关S，电流通过电磁铁A的线圈产生磁性，把衔铁B吸下来，使动触点D与静触点E接触，受控电路闭合，电动机工作。断开开关S，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性消失，衔铁B在弹簧C的作用下与电磁铁A分离，使触点D、E脱开，受控电路断开，电动机停止工作。 注意事项： 电磁继电器由控制电路和受控电路两部分组成，两个电路图画制时互不影响，单独画制不能交织在一起。 3． 【基础练习】 1.如图所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是(    ) A. 首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳 B. 小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 C. 只改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向与图所示相同 D. 只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与图所示相反 2.如图所示，下列说法中错误的是(    ) A. 这是著名的奥斯特实验 B. 图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C. 将图中导线断开，小磁针极将指向地磁场的北极 D. 改变图中电流的方向，小磁针偏转方向改变 3.如图所示，开关闭合，发现弹簧缩短，小磁针旋转到如图中所示位置静止，则下列说法正确的是(    ) A. 电源右端是负极 B. 小磁针上端是极 C. 滑动变阻器向左移动时，弹簧的长度变短 D. 通电螺线管的下端为极 4.如图所示，电磁铁和通电后(    ) A. 的右端是极，的左端是极，它们相互吸引 B. 的右端是极，的左端是极，它们相互排斥 C. 的右端是极，的左端是极，它们相互排斥 D. 的右端是极，的左端是极，它们相互吸引 5.如图所示，是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关、时，下列说法正确的是(    ) A. 电磁铁的右端为极 B. 小磁针将顺时针旋转 C. 当向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗 D. 当向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小 6.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是(    ) A. 电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B. 电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C. 电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D. 电磁铁