13.1 从闪电谈起教学课件2023-2024学年沪粤版物理九年级上册

13.1 从闪电谈起 第十三章 探究简单电路 目录/CONTENTS 学习目标 1 Objectives 重点难点 2 Teaching important points 教学内容 3 Teaching Procedures 课后作业 4 Homework 学习目标 1. 了解闪电产生的原因和形成过程，掌握闪电的基本概念。 2. 理解电荷、电场、电势差等物理概念，掌握它们之间的关系。 3. 掌握测量雷电距离的方法和注意事项。 3 重点难点 1. 闪电产生的原因和形成过程。 2. 电荷、电场、电势差等物理概念及其关系。 3. 测量雷电距离的方法和注意事项。 观看闪电现象的图片 课堂引入 电是什么 活动1 将塑料梳子(或玻璃棒)在化纤衣服(或丝绸)上摩擦几下，再将梳子(或玻璃棒 )的一端靠近小纸片、头发等轻小物体(图13－2)，你看到了什么现象? 观察摩擦起电现象 摩擦起电实验 新知讲解 摩擦过的塑料梳子或玻璃棒能够吸引轻小物体，我们就说它们带了电，或者说有了电荷。 用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。 思考生活中还有哪些摩擦起电现象? 归纳与小结 二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 1.常见物质是由分子、原子构成的。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 电中性 带正电 带负电 不带电 带正电 2.原子结构 摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 电子 带正电 带负电 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 带电体之间的吸引或排斥,是通过电场来实现的. 知识拓展: 1、自然界存在两种电荷             玻 璃 棒 橡 胶 棒 玻 璃 棒 橡 胶 棒 排 斥 吸 引 吸 引 排 斥 结论： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 2、电荷之间的相互作用规律： 正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，用“+ ”号表示 负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，用“－”号表示 课堂小结 课后作业 1.完成课后习题。 2.回顾本节课内容。 15 下节课再见 $$