8.《中国建筑的特征》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

2023-12-19
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8.《中国建筑的特征》同步练习(文字版 | 含答案) 一、选择题 1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(    ) ①徽州文化博大精深,而最重要、最直观的物质文化遗产形态是被联合国称之为“人类与自然结合的光辉_____,中国古代建筑的__________作品,古代人类文明的见证”的徽派古村落、古民居。 ②精致的水晶_______可以让你成为众人的焦点,将你______得美丽、高贵、有品位。 ③我国古代有许多建筑物结构精妙,布局严谨,藻饰华美,可谓________。 黄山奇景密布,怪石林立,可谓________。 A.①典范  典型  ②装饰  妆饰  ③巧夺天工  鬼斧神工 B.①典型  典范  ②妆饰  装饰  ③鬼斧神工  巧夺天工 C.①典型  典范  ②装饰  妆饰  ③巧夺天工  鬼斧神工 D.①典范  典型  ②妆饰  装饰  ③巧夺天工  鬼斧神工 二、选择题组 阅读《中国建筑的特征》中的一段文字,完成下面小题。 也如同做文章一样,在文法的拘束性之下,仍可以有许多_______,有多样性的创作,如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题,有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等;“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额,一副对子,_______作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西,如在路的尽头的一座影壁,或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑,具有共同的中国建筑的特性和特色,就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”,遵循着中国建筑的“文法”所_______起来的。 2.依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是(   ) A.题材      几乎      建构 B.体裁      纯粹      组织 C.题材      纯粹      组织 D.体裁      几乎      建构 3.下列句子中和画线句子所用修辞完全一致的一句是(   ) A.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。 B.一朵朵向日葵洋溢着灿烂的笑容,向路边的行人点头致意。 C.所谓的1848年革命,只不过是一些微不足道的事件,是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。 D.要说渴,真的很渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝下一条河。 阅读下面的文字,完成下面小题。 中国汉代,舞蹈、杂技等艺术十分发达,以至于绘画、雕刻也无一表现一种飞舞的状态。图案画的组成部分常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成,雕刻也常常是雄壮的动物,还加上两个能飞的翅膀。这种飞动之美,成为中国古代建筑艺术的一个重要特点。 很多文章描写当时的宫殿建筑________,看来似乎只是夸张,只是幻想,其实不然。我们现在从地下坟墓中发掘出来实物材料,看到那些颜色华美的古代建筑的点缀品,说明古代文献中的描写是有现实根据的,离现实并不是那么遥远。 东汉王延寿有一篇《鲁灵光殿赋》,这篇赋告诉我们,这座殿内部的装饰,有许多飞动的动物形象:有飞腾的龙,有愤怒的奔兽,有红颜色的鸟雀,有张着翅膀的凤凰,有转来转去的蛇,有伸着颈子的白鹿,有伏在那里的小兔子,有抓着橡在互相追逐的猴,还有一只黑色的熊,背着一个东西,蹬在那里,吐着舌头……各种动物造型栩栩如生。 (   )。中国建筑特有的“飞檐”,就是起这种作用,屋顶上部________高耸,檐部如翼轻展,使本来极无趣、极笨拙的实际部分,成为建筑物美丽的冠冕。本来建筑物是以静态而存在的,而这种反宇飞檐的_________,化静态为动态,翩翩欲飞,显得轻盈俏丽,可谓________。 4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   ) A.中国汉代,舞蹈、杂技等艺术十分发达,以至于绘画、雕刻也无一不表现一种飞舞的状态。图案画的组成部分常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成,雕刻也常常是雄壮的动物,还要加上两个能飞的翅膀。 B.中国汉代,舞蹈、杂技等艺术十分发达,以至于绘画、雕刻也无一不呈现一种飞舞的状态。图案画的组成部分常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成,雕刻也常常是雄壮的动物,还要加上两个能飞的翅膀。 C.中国汉代,舞蹈、杂技等艺术十分发达,以至于绘画、雕刻也无一呈现一种飞舞的状态。图案画常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成,雕刻也常常是雄壮的动物,还要加上两个能飞的翅膀。 D.中国汉代,舞蹈、杂技等艺术十分发达,以至于绘画、雕刻也无一不呈现一种飞舞的状态。图案画常常由云彩、雷纹和翻腾的龙构成,雕刻也常常是雄壮的动物,还要加上两个能飞的翅膀。 5.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   ) A.美轮美奂    昂然    独树一帜   巧夺天工 B.雍容华贵    巍然    独树一帜   鬼斧神工 C.美轮美奂    巍然    匠心独运   鬼斧神工 D.

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