基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液（同步课件）-2023-2024学年九年级化学下册同步精品课堂（沪教版）

基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 第6章 溶解现象 【知识回顾】 托盘天平的使用 （1）称量前，先调节天平 ，物体放在 盘 ，砝码放在 盘，称量时先加 （大或小）的砝码。 （2）药品能否直接放托盘上 ，称一般固体在托 盘 ，易潮解或腐蚀性药品应放 在 称量。 （3）托盘天平的读数一般读到 克。 平衡 左 右 大 不能 各放一张质量相等的纸片　 玻璃器皿 0.1 新课讲解 2. 量筒的使用 （1）量取液体体积时，量筒必须放 。 （2） 倾倒液体接近所需刻度时改用 滴加液体。 （3） 视线与刻度线及量筒内 保持水平，再读出液体的体积。 （4）量筒的读数： 俯视读数：读数 液体的实际体积 仰视读数：读数 液体的实际体积 平 胶头滴管 凹液面最低处 大于 小于 液体的量取 量筒的读数 新课讲解 新课讲解 1．学会一定溶质质量分数的溶液的配制方法和 学 习 目 标： 2．通过实验，掌握固体溶质配制一定溶质质量分数的溶液的基本操作 新课讲解 实验用品:　 、蒸馏水、　 　、纸片、药匙、烧杯、 　、胶头滴管、　 　等。 【实验准备】 食盐 托盘天平(含砝码) 量筒　 玻璃棒　 【实验过程】 配制50 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液 1.计算 (1)需要氯化钠的质量为　 g。  (2)需要蒸馏水的质量为　 　 g,体积为　 mL。 2.称取氯化钠 用　 　称取氯化钠,将称好的氯化钠倒入烧杯中。  3.量取水 用 　量取所需体积的蒸馏水,并将其倒入烧杯中。    7.5 　42.5　 42.5　 托盘天平 50 mL量筒 新课讲解 4.溶解 用 　不断搅拌,使氯化钠完全溶解。  5.转移 玻璃棒　 新课讲解 把配制好的上述氯化钠溶液分别装入_____ ___中,盖好瓶塞并贴上____ __(标签中应包括_____ ______和 ),放到试剂柜中。 试剂瓶 标签 药品名称 溶液中溶质的质量分数 新课讲解 把配制好的上述氯化钠溶液分别装入_____ ___中,盖好瓶塞并贴上____ __(标签中应包括_____ ______和 ),放到试剂柜中。 试剂瓶 标签 药品名称 溶液中溶质的质量分数 可液加一个超链接，酒精与水混合的实验 点击医用酒精图片 新课讲解 1.在配制溶液过程中,玻璃棒的作用是什么?如要增大氯化钠的溶解速率,可采取哪些措施? 答案:搅拌,加速氯化钠溶解。增大氯化钠的溶解速率,除用玻璃棒搅拌外,使用温水或者把氯化钠研细都行。 【问题讨论】 可液加一个超链接，酒精与水混合的实验 点击医用酒精图片 新课讲解 2.在本实验中,配制的溶质质量分数小于15%,造成的原因可能是什么? (1)天平未调零;(2)游码未归零;(3)称量前指针偏右;(4)称量时左盘垫有纸,右盘没垫纸;(5)称量时物质与砝码放反了,并使用了游码;(6)称量时天平指针略向左倾斜。(7)食盐中有杂质或食盐不干燥;(8)称量的食盐没完全转移到烧杯中;(9)用量筒量取水时,仰视水面刻度线来读取体积读数;(10)配制溶液的烧杯用蒸馏水润洗。 作者 (A) - 新课讲解 3.溶质质量分数偏大的原因 （1）溶质偏多：所用砝码已生锈或沾有污渍；量取浓溶液时仰视读数。 （2）溶剂偏少：量取溶剂时俯视读数；量取的溶剂倒入烧杯时有部分洒出。 注：装瓶过程中，溶液少量洒出对所配溶液的溶质质量分数无影响。 新课讲解 4.使用浓硫酸配制稀硫酸时,与配制氯化钠溶液在实验步骤上有哪些改变? 使用浓硫酸配制稀硫酸时,与配制氯化钠溶液在步骤上少了称取固体。其实验步骤:计算、量取(浓硫酸、蒸馏水)、稀释、转移。 NaCl溶液 15% 用浓溶液加水稀释 用浓溶液和稀溶液混合 ………… 方案一 方案二 方案三 方