山西省2023-2024学年普通高中学业水平合格性考试适应性测试语文试题

姓名 座位号 准考证号 秘密★启用前 试题类型：A 山西省普通高中学业水平合格性考试适应性测试试题 语 文 注意事项： 1.试题共8页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号及准考证号填写在试题和答 题卡的规定位置。 3.考生必须全部作答在答题卡上的相应区域，在试题上答题无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(23分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 汉语语法是各级语言单位如何组合起来的组合法。其实，所有语言的 语法，从广义来说，都是组合法，只不过组合起来的组合手段不同而已。 汉语语法有下述特点。 组合是有规则的，什么在前，什么在后，是有规则可循的。然而，它 既有一定的规则，又有不少变化。比如，我们说：“喜欢这本书。”支配者 一般用在被支配者的前面。这和有的语言恰恰相反，有的语言这样说： “这本书喜欢。”然而，在某种场合，我们也可以把被支配者先说出来，然 后再说支配者。如我们可以说：“饭不吃了，汤再喝一点儿。”像这样的 话，必然是在吃饭的时候就在饭桌上说的，“我”根本不需要，用上几乎 可以说是赘疣。所谓组合法，它或多或少带有强制性，但汉语语法是强制 中有灵活性，灵活中有强制性。 语法是组合的法则，然而组合的目的，归根到底是为了表情达意。因 为，语言就是表达思想感情的工具，是人们用来进行交际的工具，所以组 合的问题，实质上是怎么样妥善地表达思想感情的问题。不过，有的语言 语文试题A第1页（共8页） 在组合时有一些形式上的规则，也就是我们常说的形态变化。形态变化大 都是不讲道理的，也许当初产生的时候有道理，现在反正是说不清楚了。 比如法语的“桌子”是阴性，要说la table,而俄语的“桌子”是阳性，要 说cT0。“书”正好相反。这有什么道理可言呢？汉语里没有形态变化， 没有那些完全不讲道理的东西，这样，在汉语里，意义关系在组合之中就 显得更加重要了。 比如，汉语一般是支配者用在被支配者的前面，但是也可以相反，这 从组合关系来讲是两种组合。前一种组合叫动宾组合，后一种组合是表示 被动的主谓组合。但是，是不是任何的被支配的对象都可以用在动词前面 作主语呢？观察“饭不吃了”“汤再喝一点儿”，很明显，作主语的是被支 配的对象，必须是本身不会吃、不会喝，只能被吃被喝的。如果说“鸡不 吃了”，就会产生歧义，因为这样说一般表示鸡不吃东西了。羊和鸡在这 一点上相同，它自己会吃，它也可能被吃。然而，即使吃饭桌上，我们也 不说“羊不吃了”，而是说“羊肉不吃了”。 这三个例子表明：第一，本身不会吃，只能被吃的东西，可以用作主 语，构成被动的，不会产生歧义。第二，自己会吃，也可能被吃的小动 物，如“鱼”“虾”“鸡”等也可以作主语，但是孤立的这一个句子会产生 歧义，不能断定是主动句还是被动句，要靠语言环境来消除歧义。第三， 大动物如“狗”“羊”“牛”等，表达做成菜被人吃的意思时，也只能用 “×肉”作主语，构成被动句，不能用动物名。这三点规矩又表明，在组合 关系里，意义起的作用是很大的，这里不仅包含词语的含义，还有其他的 因素，如习惯的因素、事理方面的因素等。所以，当我们说组合正确与否 的时候，一个重要的考虑，就是这个组合在表达意义上是否清楚，是否合 乎习惯和事理。在汉语语法里，组合时的结构关系同意义关系都是重要 的，是不能偏重一方而忽视另一方的，这是汉语语法的又一个特点。 (摘编自张志公《汉语语法的特点和学习》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (3分) A.所有语言的语法都是组合法，汉语也是这样的，也是将各级语言单 位组合在一起。 B.语言有表达、交际的功能，妥善表达思想感情的问题，实质是语言 如何组合的问题。 C.汉语的组合有规则可循，具有一定的强制性，但它可以有一些变 化，具有灵活性。 D. 在汉语语法里，意义关系在组合之中显得很重要，而组合时的结构 关系同样重要。 语文试题A第2页（共8页） 2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是 (3分) A.文章论述了汉语语法的特点：汉语是各级语言单位的组合，语义起 的作用要更大一些，当然也有习惯的因素、事理的因素。 B.文章为加强论证的力量，不仅运用对比论证，将汉语语法与有的语 法进行比较，而且列举常见例子来阐述、佐证自己的观点。 C.有的语言组合时有形态变化。文章用法语和俄语中“桌子”和 “书”的例子，来论证有的语言“形态变化大都是不讲道理的”。 D.如果在饭桌上想要表达自己不想吃了，但还想喝点汤，我们就必须 说“饭不吃了，汤再喝一点儿”，这样表达才是清楚的。 3.在我们的日常生活中，有一些词汇是不符合逻辑事理和语法规范的， 例如“晒太阳”“吃食堂”“养病”“理头”等。请