2024届高考语文一轮复习专项：诗歌鉴赏技法课件25张

诗歌鉴赏 高考要求 1.诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2.认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。 考试题型 常见的考查方向： 1.把握内容，体会情感 2.诵读语句，分析风格 3.品味词语，鉴赏名句 4.描述画面，分析意境 填空题、选择题、简答题古诗词曲阅读是主要考查题型。 考试题型 题型一：分析意象、意境型 要分析意象、意境，先要明确两个概念一意 象与意境。中国古典诗歌创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，说理也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼。诗歌中的景、物、人，既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。因此，带有诗人主观情感的客观形象就叫意象。诗歌中诸多的意象构成了诗歌的意境。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，进而想象诗歌的意境。 考试题型 题型二：分析技巧型 常见问法 (1)这首诗用了怎样的表达技巧? (2)请分析这首诗的表现手法(或艺术手法或手法)。 (3)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 考试题型 题型三： 炼字型 从常见的古诗词内容看，炼宇手法往体现在以下几类词中:动词、形容词、数量词、副词(虚词)。 常见问法 (1)这一 联中最生动传神的字是什么?为什么? (2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 考试题型 题型四：名句鉴赏型 常见问法 (1)描述名句所展现的画面,并揭示诗句的含义。 (2)解释某-联的意思， 并分析其情与景的关系。 (3)解释诗词的意思，说说表达了作者怎样的思想感情 考试题型 题型五：比较阅读型 常见问法 (1)本诗与另一首诗都有相同的意象/意境，试分析二者的异同。(比较意象、意境) (2)本诗与另一首诗在情感上有什么异同? ( 比较情感) (3)在抒情方式上，这首诗和另外一首诗有什么不同? (比较抒情方式) (4)两首诗都运用了什么表现手法/修辞手法? ( 比较表达技巧) 考试题型 题型六“分析情感、主旨型 常见提问 (1)这首诗表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么? (2)这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣? (或者结合意境提问，或就某一句某一联发问) 考试题型 题型七：评价型 评价题是先列举出首或者几首诗词， 再引用一段古代诗词评论家或者后人对诗词特点点的评论，要求考生先判断这个评论是否合理，再阐明理由。 常见问法 (1)后人评价该诗“XXX"， 请简述这样评价的理由。 (2)某评论家评论这首诗“XXX"， 你同不同意?为什么? 方法技巧 鉴赏诗歌： 一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。 三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。 四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 方法技巧 1.内容理解题方法技巧 ①了解作者的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。 ②适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品的特点。 ③许多古代诗词的前面有一个简短的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调。 ④大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意。 方法技巧 2.鉴赏诗歌语言的方法： ①考虑诗歌推敲字词的特点，关注重点词语 ②关注诗歌语言变形的特点变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到的作用，如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春多情、灵动恰当地表现了出来。 ③关注修辞语言的表达效果诗歌运用修辞，往往能达到一种特殊的表达效果。例如：贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“碧玉”喻色，“丝绦”喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的特点生动形象地展示了出来。 方法技巧 3.情感把握题解题思路： ①抓住诗题。例如：李白的《送友人》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，一个“送”字，说明此诗表达的是惜别之情。 ②抓住关键词句。抓住关键词句，往往就能快速把握诗歌的感情基调，如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，由“故园情”一语可知此诗表达的是思乡之情。 ③抓住意象特点。意象往往具有象征意义。例如：“杨柳”“孤蓬”“浮云”常用来表达离愁别绪；“鸿雁”“月亮”多借以抒发思乡怀人之情；“花落”“花残”令人伤感；“杜鹃”“子规”叫声哀婉，唤起人的思乡之情；“菊花”“梅花”象征坚强、高洁的品格。 应对策略 应以理解内容、情感，鉴赏语言、写法，描述画面为重点，比较阅读应强化训练。在复习过程中，重视对古诗词曲的写法、语言、名句的理解鉴赏，了解古代诗歌中涉及的典故，同时