跳绳（作业设计方案）人教版体育二年级下册

花样跳绳单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元名称 体育 三年级 第一学期 人教 版 花样跳绳 单元 组织方式 √自然单元  重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 单人单绳的左右甩绳跳 第五章 2 并脚跳 第五章 3 两脚轮换跳 第五章 4 开合跳、弓步跳 第五章 5 三人合作跳绳 第五章 6 1分钟双脚交换跳 第五章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平二目标要求——花样跳绳”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 · 知道跳绳的动作方法和要领，学会单人单绳的左右甩绳跳等动作； · 在跳绳游戏中运用所学的基本动作和简单组合动作； · 在练习中发展心肺耐力、灵敏性和下肢肌肉力量等； · 指导花样跳绳游戏与比赛的基本规则和要求，懂得比赛中的互相保护与行为礼仪； （2） 教材分析 1.花样跳绳教材内容价值 花样跳绳属于新兴类体育运动；除了与其他类运动具有共同的育人价值和能力要求之外，在增进学生对不同地域体育文化的了解，激发学生的求知欲与探索欲、好奇心和冒险精神等方面具有独特的育人价值。具有娱乐性、休闲性和实用性等特点，有助于培养学生参与体育运动的兴趣，提高学生的创新意识，增强学生对新鲜事物的接受能力和适应能力。 2.跳绳教材的设计思路 在“双减”政策和坚持“健康第一”的教学理念下进行跳绳作业设计，能够让学生在进行体育作业的同时锤炼意志，增强体质，享受乐趣，提高技能。三年级跳绳运动简单易行，动作幅度和强度较大，对发展身体和培养与矫正身体姿态，发展肢体要腰腹力量，提高身体的灵活性，协调性具有重要作用，同时还能提高学生的学习兴趣。使学生真正参与到“我运动，我健康，我快乐”的体育活动中来，从而促进学生体质健康。 3.跳绳教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的跳绳技术动作 内容，进行组合衔接及创编；同时通过三人合作跳绳有利于促进学生团结合作意识和良好家庭氛围的促进。也可将1分钟跳绳作为单元比赛或考核的内容。 （3） 学情分析 爱玩是孩子们的天性，三年级学生活泼好动，普通的并脚跳绳已无法引起他们的关注，学习热情不高。但运动能力有一定的发展，运动系统发育不成熟，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去创作。通过合理的运动实践，不断克服困难体验运动乐趣。培养健康和愉快的生活态度。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.通过本单元学习，能够做出跳绳项目的基本动作和简单组合动作，并能进行 主学练和自我展，在游戏和比赛中运用；体能水平有所提高；能够说出花样跳绳的基本动作术语、相应规则和要求。 2.在花样跳绳学练中，与同伴积极沟通和交往；比赛发挥失常时，能在教师的指导下自我调控情绪；提高安全锻炼的意识和能力。 3.培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 1.掌握单手左右甩绳简单动作方法和技能。 2.发展身体灵敏性，协调性及判断力和控制身体的能力 3.培养学生机敏和集体的密切配合、团结协作的精神 第 2 课时 1.理解并掌握并脚跳的基本方法与方法 2.学会并脚跳的规律和节奏，提高技能水平 3.激发学生对跳绳运动的兴趣，增进身体素质 第 3 课时 1.学生能够正确掌握单脚交换跳的动作技巧，锻炼学生腿部力量 2.体验上下肢各部位动作的协调配合，提高学生的协调性和动作节奏感 3.养成正确是身体姿态，促进学生交流与互动，形成合作意识 第 4 课时 1.体会开合跳、弓步跳技术动作并初步掌握并能在单摇的基础上做出来 2.发展学生灵敏、协调和力量等身体素质 3.培养学生对花样跳绳的兴趣和爱好，提高学生团结协作，合作交往、互动交流的能力 第 5 课时 1.通过学习，学生能运用已掌握的跳长绳摇跳节奏和进出绳时机来进行跳绳 2.通过合作跳绳，提高学生反应能力和身体协调能力 3.提高参加花样跳绳的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系 第 6 课时 1.在教师引导下，让学生发现自己“一分钟跳绳”尚存在的不足，并学会师生互动、生生互动中提高改进 2.提高跳绳能力，促进身体全面发展，培养学生创新能力 3.通过比赛树立学生信息，在比赛中建立自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力 （三）单元作业目标 1.学生能够掌握花样跳绳技术动作